共32张，课件制作素净淡雅，思路清晰，教案约2760字。

　　湖天中学语文组
　　教学日期
　　2013年 10月 3 日  第  周 星期  
　　第 1--2 节
　　教学年级        高 中 2013 年 下 期
　　科目
　　语文
　　课题
　　教学班级        高 中  13  级  04,12班
　　三
　　维
　　目
　　标 知识
　　目标 体会叙事时波澜起伏的效果 
　　能力
　　目标
　　了解并掌握一些兴波澜、生变化的方法
　　情感态度与
　　价值观 明白方法技巧都是为主题服务的
　　教学用具
　　多媒体  
　　教学重点 掌握一些写出波澜的技法
　　教学难点 运用这些兴波澜的方法进行写作
　　教学步骤及要点：
　　一、 新课导入 
　　山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。” 中国的园林，往往在一曲一折之中不断展现“山重水复”和“柳暗花明”，读（写）文章也是如此。古人云“文似看山不喜平。” 有张有弛、跌宕起伏，波澜曲折的文章才会引起人们的阅读兴趣。
　　二、(一)思考一下问题
　　（1)  什么是事件的波澜？
　　明确：文章的起伏变化。
　　(2)  为什么要写出事件的波澜？
　　明确：（1）文章的波澜是由事物的复杂性决定的。
　　（2） 文似看山不喜平——袁枚 
　　情节曲折起伏，则吸引读者，引人入胜。
　　插入①打油诗：天下文章属敝乡 ，   
　　敝乡文章属老张 ，    
　　老张不如我兄弟 ，    
　　兄弟请我改文章 。