《短文两篇·不求甚解·谈读书》教学设计3

约17640个字。

　　《短文两篇》教学设计
　　【教学目标】
　　1．理清两文的论证思路，理解两篇文章的读书观，分析两文的论证方式及方法，揣摩精辟的语言，体会其表达效果。背诵名言警句，加强语言积累。
　　2．通过朗读、品读课文，培养学生概括、梳理论证思路及主要内容的能力。指导学生理解和背诵培根关于读书的一些格言和警句。
　　3．理解文章的读书观，激发学生读书热情，启发学生读书思考，帮助学生养成良好的读书习惯，丰富文化素养。
　　【教学重难点】
　　1．理清两文的论证思路，理解两篇文章的读书观，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。
　　2．分析两文举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法及其作用。
　　3．揣摩精辟的语言，体会其表达效果。背诵名言警句，加强语言积累。
　　【课时安排】二课时
　　【教学流程】
　　第一课时
　　一、创设情境，导入新课
　　有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，读图已经成为时尙。有人认为，读图是造成全民族阅读水平低下的重要因素。因此要回归读书，尤其是中学生要多读书，读好书。那么我们为什么读书，怎样读书，今天我们一起来聆听几百年以前的先哲的高论吧。我们不妨来共同学习《谈读书》。
　　二、朗读文章，整体感知
　　1．检查预习，疏通字词（幻灯片展示）。
　　藻（zǎo）饰狡黠（xiá）诘（jié）难（nàn）滞（zhì）碍吹毛求疵（cī）
　　豁然贯通不求甚解阐证怡情矫情味同嚼蜡
　　2．朗读文章，整体感知内容。
　　把握文章论证思路：教师引导学生作总体把握，全文从阐述读书的正确目的到读书的方法，最后论及读书的作用。
　　再读文章，请大家先用自己最喜欢的方式认真地读课文，看看作者围绕着“读书”，作了哪些论述？读的时候，请拿起笔来，把课文中的关键语句勾画出来。
　　学生有可能勾画的语句有：
　　①读书足以怡情，足以博彩，足以长才。
　　②读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。
　　③读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。
　　④书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。
　　⑤读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
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　　小结：这些关键句：
　　①是论述读书的正确目的的；
　　②是论述读书的作用的；