约2200个字。

　　《你是你的船长》教学设计
　　教学设想：这是一篇与学生生活实际非常贴近的文章，内容较容易理解，不必花功夫来逐句讲解。教学时让学生通过探究在大海中航行的船长需具备的素质入手，进而理解题目的深刻涵义及作者给予的忠告，在此基础上进一步探究作为人生之舟的船长所需的品质，最后通过联系学生自身实际，让学生畅谈自己是否有能力做船长以及父母是否可以作自己的船长，从而对学生进行情感教育，教育学生注意培养自己独立、创新和合作精神，珍惜宝贵的时光，把握机遇，创造人生的辉煌，同时培养孩子们公平、公正、正义感和同情心。
　　教学目的：
　　（一）知识与能力
　　1．理解文意,挖掘课文的思想内涵；
　　2．把握作者独具一格的演讲思路。
　　3．培养学生的演讲能力
　　（二）过程与方法
　　教师激趣引入后解题，让学生对本文的中心内容有所了解，探讨本文的演讲思路，引导学生体会文意，然后让学生联系自身实际，对学生进行情感教育。最后通过模拟演讲的形式培养学生的演讲能力。
　　（三）情感态度与价值观
　　1．教育学生珍惜宝贵的时光，把握机遇，创造人生的辉煌。同时培养孩子们公平、公正、正义感和同情心。
　　2．教育学生尊重父母，感谢他们赋予每个孩子宝贵的生命。

　　教学重难点：
　　重点：1．分析欣赏本文的演讲思路。
　　2．对学生进行情感教育。
　　难点：对学生进行情感教育。
　　课时安排：一课时
　　教具准备：多媒体课件
　　教学流程：
　　一、激趣引入：
　　同学们,你们见过大海吗?可是大海有时候是无情的，就在前不久韩国就发生了沉船事件，我们一起来了解一下。（观看《韩国沉船船长提前逃逸》新闻）
　　二、学生合作探究：
　　问题设置：看了刚才的惊心动魄的场面，你认为作为一船之长应该具备哪些素质？
　　思维导航：作为一船之长，他应该具备（1）要有较强的方位意识；（2）要有高度的责任感；（3）要有临危不惧、从容不迫的心理素质；（4）遇到险情要有临危决断、指挥若定的能力；（5）要善于听取船员的意见；（6）要向泰坦尼克号中的船长一样，船沉时最后一个跳船。
　　三、整体感知
　　1、导入：人生正如一次远航，同样也需要一位船长，那么这位船长又需要些什么品质呢？今天我们就来听听一位行船多年的“老船长”给我们的忠告。
　　2.有感情的朗读课文（提示：语重心长，情真意切，充满希望）