共21张，深度挖掘老舍语言特点，进而探究老舍其人，从而体会作者深深的思乡情！有深度，有内涵，适用！教案约520字。

　　《想北平》调研简案
　　教学目标：
　　1.在整体感知课文思想感情的基础上走近老舍，透过文字分析老舍其人，体会老舍语言的简洁、深刻、含蓄、隽永。
　　2.透过作者其人，体悟“家园之思”这一永恒的主题
　　教学重点：品出课文语言特有的情感和风味，积累掌握品味语言的一般方法。
　　教学难点：如何运用这些方法灵活地品味语言，品味时如何唤起学生的主体体验。
　　教学准备：多媒体课件
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、导入
　　课间播放歌曲《绿叶对根的情意》，营造气氛。
　　二、初读文本感受大师
　　你认为老舍是一个         人？（用文中具体的句子印证自己的看法！）
　　三、文本研习，剖析情感，走近大师
　　1.作者对北平有着怎样的“爱”？
　　心
　　心情     心灵     心血              感情真挚的人！
　　可是我说不出来！
　　2.作者选取了“我的北平”的哪些景物 ？有什么特点？
　　3.“我的北平”有怎样的特点？（请大家完成表格填写）
　　爱    北平
　　生活的！   活生生的！          平凡的，真实的人！
　　四、合作探究
　　如何理解文章最后一句话的深层含义？
　　和平、和谐                民族忧患意识的人！
　　五、再次感受大师