共15张，教案约13170字。

　　语文组              
　　教学日期     年  月  日第  周星期   第   节 教学年级    高  中  年上    期
　　科目 语文 课题 望海潮 教学班级  高 中    级    班
　　三
　　维
　　目
　　标 知识
　　与
　　技能 1．了解宋词的常识，掌握诗词的诵读技巧。 
　　2．了解作者。
　　3．学习诗中点染、铺陈的表现手法。
　　过程
　　与
　　方法
　　反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美。
　　情感态度与
　　价值观
　　感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养学生的审美情趣。  
　　教学用具 多媒体
　　教学重点 这首词的写景特点，品味诗歌的意境美。
　　教学难点 铺叙、点染的表现手法。
　　教学步骤及要点：
　　一、展示学习目标
　　1．反复吟咏，感受词的音韵美及写景特点；
　　2．品读诗歌，学习铺叙、点染的手法；
　　3．通过分析，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养自己的审美情趣。
　　二、导入：
　　有一首词，传说金主完颜亮在读罢后“遂起投鞭渡江、立马吴山之志”（ 即兴题诗称：万里车书一混同，江南岂有别疆封？提兵百万西湖上，立马吴山第一峰。）后来就以六十万大军南下攻宋。这首词就是《望海潮》。
　　三、通过背诵，点拨朗读技巧，整体把握词意、情感。
　　1．已有同学能背诵，即找同学背诵。
　　《望海潮》词调始见于《乐章集》，为柳永所创的新声。相传此词为求见孙何而作。柳永与孙何为布衣交，孙官居两浙转运史，驻节杭州，门禁甚严。柳永功名失意，流浪江湖，欲见孙何而无由，乃作《望海潮》词，丐歌妓在宴会上献唱以达孙何，孙何即日迎柳永与宴。
　　描写城市的繁荣景象和市民的生活风尚，《望海潮》最为有