共2课时，约2500字。
《 窦 娥 冤 》 ( 教 案 )

（二00四年四月）
一、教材分析：本单元是古代戏曲。这场戏节选自元杂剧代表作家关汉卿的代表作品《窦娥冤》中最精彩的一折。这一折戏是全剧的高潮，通过描写窦娥被解往刑场问斩的经过，刻画了她敢于反抗的性格，揭露了社会的黑暗。
二、教学目的：①使学生了解元杂剧的特点及有关知识；
　　　　　　　②理解节选部分的剧情及窦娥的形象；
　　　　　　　③理解窦娥形象的社会意义，理解戏剧的主题。
三、教学重点：窦娥形象、元杂剧常识。
四、教学难点：三场戏对表现窦娥形象的作用。
五、教学设想：先使学生了解元杂剧的常识，再理清：赴法场、别蔡婆、立誓愿三场戏的情节结构，依次分析三场戏对塑造人物形象的意义与作用，最后总结窦娥形象的社会意义。教学过程中注意启迪学生积极思考。
六、课时安排：　　　 2课时
七、教学过程：
（一）、导入新课：
　　元代是我国古代戏曲发展的辉煌时期，杂剧是当时流行的文学样式。它是在金院本和诸宫调的影响下产生和发展起来的，是一种新型的完整的戏剧形式。这节课我们就来认识元杂剧，学习元杂剧的代表作品——《窦娥冤》
（二）、预习测试：
（1）．下列加点字的注音不完全正确的一项是（D ）
A． 盗跖（zhi）　　 嗟怨（jie）　　 前合后偃（yan）
B． 罪愆（qian）　　衔冤（xian）　 湛湛青天（zhan）
C． 错勘（kan）　 亢旱（kang）　 苌弘化碧（chang）
D． 埋怨（mai）　 尸骸（hai）　　哥哥行（hang）
（2）、对下列加点词语的解释，完全正确的一项是（　A ）
A．可怎生糊突了盗跖、颜渊（混淆）　 则是看你死去的孩儿面上（只当是）
B.念窦娥葫芦提当罪愆（糊涂）　　　　你道是暑气暄（温暖）
C．也不见得湛湛青天（清明）　　　　 此后遇着冬时年节，月一十五（每月十五）
D．念窦娥从前以往干家缘（操劳家务）不知亢旱三年的说话准也不准（抵御旱灾）
（3）、下列成语典故和传说中的相关的历史人物对应正确的一项是（ C ）
①望帝啼鹃②苌弘化碧③六月飞霜④亢旱三年
A．①邹衍②苌弘③燕惠王④东海孝妇
B．①邹衍②庄周③燕惠王④窦娥
C．①杜宇②苌弘③邹衍④东海孝妇
D．①杜宇②庄周③邹衍④窦娥
（三）、简介关汉卿及有关常识：
1、关汉卿，元杂剧的代表人物，与