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　　《赤壁》课堂实录
　　授课：梅洪建　　
　　时间：2013年4月30日上午第二节　　
　　地点：甘肃省庄浪县紫荆中学　　
　　授课对象：紫荆中学初二某班
　　听课对象：庄浪县骨干语文教师　　
　　活动名称：“新理念、新课标、新课堂”高效课堂教学“名师讲堂”观摩研讨会
　　【课前闲谈】
　　师：大家见到陌生人紧张不？
　　生：（不语）
　　师：我是紧张的，在你们的地盘啊。都说强龙不压地头蛇，你们是地头蛇，我可不是强龙。我面红耳赤，心跳加速啊……
　　生：不会吧，你是老师啊？
　　师：真的，不信你摸摸。（躲避状）不让你占我便宜！一分钟高达75次呢！　　
　　生：（哄堂大笑）　　
　　【上课过程】　　
　　师：请大家看今天讲课的标题——（出示课件）：　　
　　用数学的方法打开诗歌鉴赏的大门——学习杜牧《赤壁》　　
　　请同学们齐读——　　
　　生：（读）用数学的方法打开诗歌鉴赏的大门——学习杜牧《赤壁》　　
　　师：声音整齐洪亮，谢谢你们。但我不相信你们能将这首诗读好。有没有哪位想试试？　　
　　生1：（朗诵）赤壁，杜牧，折戟(jī)/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝。东风/不与/周郎便，铜雀/春深/锁二乔。（声音洪亮，舒缓有致）　　
　　师：谁来点评一下？　　
　　生2：折戟，他读成了一声，应该是三声。我觉得他读得非常好，有点古人之风。　　
　　师：你觉得他读得好？我不认为。如果按照一般的诗歌他读得绝对是好，但就这首来说，我觉得他读得不好。请大家看课件，齐读一下（出示课件）　　
　　清人沈德潜说：“牧之绝句，远韵远神，然如《赤壁》诗，‘东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔’,近轻薄少年语，而诗家盛称之，何也？”　　
　　师：沈德潜可是清代著名的诗论专家，他都对这首诗疑惑，我们就能这么轻易读懂吗？　　
　　生：（安静一片）　　
　　师：放心，跟我混，肯定能解开这个谜。首先，我请同学们再自己读一遍这首诗，从后两句里找出一个减法算式来。