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《宇宙里有些什么》教学实录
　　一、教材分析
　　《宇宙里有些什么》是浙教版初中语文第三册的一篇科学小品。从作者的写作本意看，是让同学们对宇宙之大、宇宙之奇、宇宙之美有一个概括的印象。
　　二、教学设计目标
　　1、知识教学：了解列数字、作比较、打比方等说明方法的特点，掌握“涯、眩”等2字。
　　2、能力训练：初步学会辨识课文中用到的说明方法。
　　3、思想情感教育：初步树立科学的宇宙观，感受人们征服宇宙的信心。
　　三、教学设计思路：
　　1、倡导自主合作的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
　　2、引导学生探究以下三个问题：宇宙到底由什么组成；如何来说明宇宙的特点；采用怎样的语言来说明宇宙的特点。
　　四、教学过程
　　(一)、比较引申，概括宇宙特点。
　　师：同学们，今天我们一起学习一篇科普说明文《宇宙里有些什么》（板书课题）先向大家提一个小问题：在学习这篇课文之前，我们同学对宇宙有怎样的认识？
　　生1：宇宙很大，里面有很多东西。
　　生2：宇宙里有很多的星星，有很多的星系，可能有供生物成活的星系，还有可能生存有外星人。
　　师：请问这位同学，你是怎么知道的？
　　生2：课外书上看到的。
　　师：这位同学的学习习惯很好，我们为他鼓掌（学生鼓掌）我们同学应该要树立大语文观，记住：生活处处是语文。还有同学要说说吗？（没有学生举手）看来，我们同学对宇宙的认识不多，下面谈谈老师的认识吧！我国西汉有一部书叫《淮南子》，里面有一句话：“四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地。”宇宙就是天地万物，古代的人们对于宇宙有很原始的理解（出示“盘古开天”的故事简介和古代巴比伦神话故事简介，由一学生朗读）千百年来，科学家们一直在探寻宇宙是什么时候、如何形成的。直到今天，科学家们才确信，宇宙是由大约150亿年前发生的一次大爆炸形成的。（出示幻灯片，学生齐读“宇宙大爆炸”理论材料。）大家读得真好，我相信平时你们的语文老师肯定花了不少时间训练朗读，为我们班的语文老师鼓掌致谢！（学生鼓掌）读了这份材料，相信不少同学已经急着想知道宇宙里有些什么了吧，好，请大家打开书本。（不少学生显得急不可耐）请大家速读课文，找一找，这篇课文告诉我们宇宙里到底有什么，宇宙的特点是什么。
　　（学生速读课文）
　　师：有同学知道了吗？
　　生3：宇宙里有恒星、星云、银河系、恒星系，宇宙的特点是辽阔无边、运动发展、丰富多彩的，而且是可以认识和征服的。
　　师（惊讶状）：这位同学的回答真是全面！
　　生3：课后练习题里就有啊！（众笑）
　　师：善于利用注释、导语、课后练习来学习课文，也是水平的体现，我们为他的聪明鼓鼓掌！（学生鼓掌）（板书说明内容、对象特征）
　　（二）、依次排序，体会科学顺序。
　　师：作者在说明内容上，为什么先说恒星？