<br>
一、 教学目标设计：<br>
<br>
①揣摩诗歌语言。 <br>
<br>
②品味忧国忧民的思想感情。 <br>
<br>
③进行朗读训练。 <br>
<br>
二、教学内容及重点、难点分析 <br>
<br>
《茅屋为秋风所破歌》是一首抒情诗，最能体现出杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格。在制<br>
定的三个学习目标中，应该以“朗读训练”为重点（当然，也是难点）。无论是为深入理解体<br>
味本诗，还是对学生进行美育熏陶，都要求教师不能忽视对学生进行诗歌朗读的指导训练。教<br>
学大纲中也要求诵读古典诗歌和浅易文言文，理解词句的含义和作品的思想内容。<br>
<br>
三、教学策略及教法设计： <br>
<br>
俗话说：书读百遍，其义自见；熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。无论是为深入理解<br>
体味本诗，还是对学生进行美育熏陶，都要求教师不能忽视对学生进行诗歌朗读的指导训练。<br>
教学大纲中也要求诵读古典诗歌和浅易文言文，理解词句的含义和作品的思想内容。经过考虑<br>
，我决定以“朗读训练”为切入点，再附以“揣摩语言”的方式，进而去体会作品的思想感情<br>
，从而完成教学目标。<br>
<br>
四、教学用具设计、实验教材设计或多媒体展示资料 <br>
<br>
用PowerPoint制作教学课件，根据教学过程，随堂使用。（具体见“教学过程”。） <br>
<br>
五、教学过程设计与分析
