《绿色基因的革命》教学设计1

约1870个字。

　　课题 绿色基因的革命 主备人 江慧敏 授课人 时间
　　教学目标 1、能为转基因技术下定义。
　　2、熟知举例子、作比较的说明方法。
　　3、学习本文由现象入手透析本质的说明顺序。
　　重点难点 1、识别举例子、作比较的说明方法，并根据文中的例句分析理解其作用。
　　2、能为转基因下定义。
　　教学过程 个案修正
　　导入：
　　同学们，通过上篇文章的学习，我们发现一个问题：人类的许多想像，在今天都变成了现实。在科学面前，一切皆有可能，所以我想说：科学真奇妙，只有想不到，没有做不到。那么，今天就让我们继续走进科学，学一篇新的文章《绿色基因的革命》，再次感受它的奇妙吧！
　　一、学习准备，生本对话
　　1、阅读课文，积累生字生词。
　　2、本文的说明对象时什么?初步感知本文都介绍了转基因技术的那些内容?
　　二、交流分享，生生对话。
　　1、字词句积累
　　耳熟能详硕果枯萎迄今孢类免疫系统
　　2、本文的说明对象是：转基因技术，本文介绍了什么是转基因技术、其特点、用途、前景。
　　三、聚焦文本，师生对话。
　　1、对于科普类知识，我们理解起来可能要困难一点，需要我们有耐心，那么什么是转基因技术呢？原文没有个明确的答案。作者是怎样引出的呢？请同学们出声朗读第一段，看作者是怎样入笔的。
　　明确：
　　作者从大量施用化肥和生长素使西红柿质量下降的现象谈起，引出利用植物生物工程技术，培育出了新品种的西红柿。作者说，利用生物工程技术会给农作物带来革命性变革。会有哪些变化呢？（找生概括）通过比较，西红柿质量提高了，有些植物抗干旱增强，而且有的能自己造肥，说明有利于植物自身生长了。具体做法又是怎样的呢？（找学生回答）因为我们研究的是绿色基因，所以很显然，是把基因注