破解标点使用的模糊点

共约6700字
明确考纲要求：
　　正确使用标点符号，能力层级D级（表达应用）
命题题型及命题特点：
1、从题型来看，主要有二种形式，一是放在语言知识中，以选择题的形式出现；二是放在语言表达中，以改错的方式出现。
2、从命题特点来看，其命题特点主要有：着眼应用，主要考学生对标点符号使用正确与否的判断，不考对标点符号作用的分析；着重考人们常用的易错的标点，1990年至1998年以及2004年考查频率最高的是问号、括号的使用，引号及相关点号的位置关系，用句号、分号、冒号、逗号、顿号等体现句子的层次等等；有很强的综合性和技巧性，总是融标点使用、句意理解为一体。
正确使用标点符号要注意以下几点：
1、熟练掌握各种标点符号的使用规则，尤其应掌握冒号、引号、破折号的用法和表达作用。
2、掌握标号与点号的连用规则。
3、能够体会标点在文章中的表情达意作用（标点的活用）。
4、掌握标点符号的书写规范，作文时能正确运用。
破解标点使用的模糊点：
一、问号的使用与辨析
问号表示一句问话说完之后的停顿的点号。
1、选择问与连续问
（1）问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。（承接较紧密的，中间可用逗号）例：
　 a 除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？
　 b 到底怎么办，（也可用？）去还是不去？
　 c 可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？
（2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。
a这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
b对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？
2、疑问句与陈述句
有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。即当一个问句做某一句子的主语或宾语时，则整个句子不是问句，并不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句子是陈述句，不用问号。例：
　a我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
　b他家住哪里，我不知道。
　c谁也说不清他到底是什么人。
3、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。例：
a安排工作了吗，这些新来的同志？
b 你就去吗，小栓的爹？
C“你到底去不去呀，我的小祖宗？”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门。
二、括号的使用和辨析
括号：表示文中的注释部分的标号。括号分为句内括号和句外括号两种。