高考复习古代诗歌阅读鉴赏教学设计

共3课时，约6600字。
　　古代诗歌阅读鉴赏（一）
　　------阅读鉴赏准备
　　（2005、7）
　　教学目标：让学生了解古代诗歌的一些基础知识，为更好地阅读与鉴赏古代诗歌作准备。
　　教学要点：1、诗歌的基本特征。　　　 2、诗体知识。
　　3、诗歌语言特点。　　　　 4、鉴赏方法指导。
　　教学设想：引用实例，让学生从实例分析中掌握诗歌的基础知识；使用多媒体课件，增加课堂容量。
　　教学课时：三课时。
　　教学内容及步骤：
　　一、 导语：
　　中国是诗的王国，从《诗经》到《楚辞》，从汉乐府到魏晋南北朝民歌，从唐诗、宋词到元曲，都充分展现了中华民族的智慧。中华民族的精神、中国人的思想性格都是经过两千多年的诗歌浸淫而养成的。因而，诗歌阅读鉴赏成了高考的重要内容也是必然的了。
　　总的来说，高考诗歌鉴赏要考查的内容大致是两点：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。为了更好地鉴赏古代诗歌，就必须了解和掌握一些古代诗歌的基础知识及鉴赏方法，只有如此，鉴赏时才能切中肯綮，事半功倍。
　　二、诗歌基础知识简介：
　　（一）、诗歌的基本特征：诗是一种最集中反映社会生活的文学样式，它的基本特征是：（1） 高度集中，概括生活，意境深广。 （2）感情强烈，富于想象，长于抒情。
　　（3）　语言精练，节奏鲜明，韵律和谐。
　　（二）、古代诗歌诗体形式：
　　中国古代诗歌包括诗、词、曲三大部分。
　　诗分为：1、古体诗　 （歌、行、吟、引；五言、七言、杂言等）　 相对于近体诗而言，一般指唐以前出现的诗歌，又称古诗、古风。其形式比较自由，不受格律限制。句式四言、五言、七言、杂言均可；不讲究平仄、对仗；押韵较宽，可一韵到底，也可中途换韵。广义的古体诗包括四言诗、乐府诗；狭义的古体诗仅指五言古诗和七言古诗，分别叫做“五古”和“七古”。如：《游子吟》、《长歌行》
　　歌行　　由古乐府发展而来的一种诗体。汉魏乐府诗里，有不少题名为“歌”或“行”的。它同乐府诗的区别在于既不入乐，又不沿袭乐府古题。一般篇幅较长，形式灵活自由，不拘格律。多用七言，也常兼用杂言。如:《兵车行》、《琵琶行》、《长恨歌》
　　2、近体诗　　与古体诗相对，亦称今体诗。因在音韵、格律方面有严格要求，故又称“格律诗”。包括律诗和绝句，主要特点是：A、字句规定严格；B、讲究对仗；C、注意声韵和平仄。