共26题，约19930字。

　　江苏省扬州中学2015届高三上学期10月月考语文试卷
　　【试卷综析】
　　一、总体评价
　　这份高三语文试卷，分为两部分，必考部分160分，附加题40分。试题题量适中，试题形式灵活，侧重基础。阅读部分现代文，古代诗歌及文言文部分，和高考试卷相同。
　　本次试卷侧重考查了高中课内背诵部分。侧重于学生古代汉语的理解、分析、综合运用，如解释文言实词，将文言文译成现代汉语，分析，理解文中人物形象，压缩语段，这些试题的设置强化了学生的基本技能的训练。
　　二、具体情况分析
　　1.文言文阅读：文言文阅读侧重于考查学生的识记能力。无论是词义辨析题还是综合分析题、文言文翻译题都贴近教材，可以有效引导学生树立对课本和课堂学习高度重视的意识。
　　2.古典诗词赏析：试题所选诗歌，内容比较贴近生活，诗意浅显。赏析起来难度不是很大。
　　3.默写：名篇名句默写所考的句子大部分选自课本，这降低了难度。
　　4.现代文阅读：题型设计比较合理，接近高考题型。试题重点考查了学生筛选和辨别信息的能力，以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。
　　5.语言知识运用：重点考查学生成语、病句与衔接、压缩语段的能力。
　　7.作文：本次作文是材料作文，贴近社会现实，给学生很大的自由表达和发挥的空间。卷面反映学生普遍有话可说，能很好地考查学生立意、布局谋篇、遣词造句等方面能力，学生写起来基本都很顺手。
　　一、语言文字运用（15分）
　　【题文】A01．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（3分）（    ）
　　A．皲裂/皴裂        夹杂/夹肢窝        劈叉/如丧考妣
　　B．编辑/舟楫        漏网/露马脚        颙望/喁喁私语
　　C．亲昵/拘泥        捣药/倒胃口        哽咽/因噎废食
　　D．讥诮/料峭        眼睑/杀手锏        漩涡/故弄玄虚
　　【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层次为A（识记）。
　　【答案和解析】答案：D    解析：A：jūn/cūn  jiā/gā  pǐ/bǐ  B：jí lòu  yóng/yú  C：nì  dǎo  yè/yē  D：qiào  jiǎn  xuán
　　【思路点拨】如何掌握多音字的读音：①从多音字的词性方面来判断读音。有些多音字很难读准，我们可以从多音字的词性方面来辨别读音；②从多音字的词义方面来判断读音。有些多音字，单从词性上很难判断其读音，我们可以从多音字的词义方面加以辨别；③把多音字放在一个统一的语言环境中加以辨别。即不管该字有几个读音，都尽可能放在一个统一的语言环境中来区别。这种练习方法能增加趣味性，引起学习者的好奇心；同时能提高记忆效果，一字多音出现在一句话中，前后形成鲜明对照，学习者容易记住；④必须克服“随俗”现象的影响。“随俗”现象是随顺习俗说话做事的现象，这是一种常见的不良现象，它直接影响到社会的方方面面，也影响了汉字的正确读音。有些人读不准字音不去查字典，而是鹦鹉学舌，人云亦云，别人怎样读，自己就跟着学，结果是以讹传讹，一错再错。事实证明，有些多音字是长期以来被“随俗”错读的，有的多音字声母被读错；⑤必须勤查字典、词典，经常做正音练习。有些多音字的读音很难掌握，我们必须养成勤查字典、词典的习惯，坚持正音训练，才能记住一些特殊字音。
　　【题文】B02．下列各组词语书写完全正确的一项是（3分）（    ）
　　A．箴言   报歉   闭门羹   钟灵毓秀   春意阑珊
　　B．慰藉   轩轾   摇征辔   沧海一粟   察颜观色
　　C．福祉   梗概   天然气   水泄不通   备尝艰辛
　　D．震撼   辐射   挖墙脚   厚积薄发   异曲同功
　　【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。
　　【答案和解析】答案：C   解析：A．抱歉 B．察言观色  D．异曲同工
　　【思路点拨】对形近字音的识记，既要动脑筋求便捷，更要花工夫记忆，关键在于积累。而就具体题目来说，其中一定会有部分字音是我们已经正确掌握的。因此，审清题干，认真分析，结合字义，合理推断，运用比较排除的方法选出正确答案并非难事。
　　【题文】D03.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）（    ）
　　A．社会不良因素的“灰色污染”是导致孩子走上犯罪道路的重要原因，因此，让孩子远离“灰色污染”，家长、社会责无旁贷。
　　B．“苹果”公司最新发布的手机操作系统ios7，对原有操作方式进行了全面更新，这预示着“苹果”将改头换面，真正告别乔布斯时代的风格。
　　C．她到任不久便发现这个部门人浮于事：多数人在完成任务后，以各种无聊的事情来打发时间，让别人看起来自己很忙而不被说三道四。
　　D. 随着全球化、信息化的发展，外语词汇的过度