《哈姆莱特》教案14

约4370字。

　　揭阳第三中学教案表
　　课题 哈姆莱特 课型 新授课
　　教学
　　目标 （一）知识与技能：
　　1．了解莎士比亚及其作品。 
　　2．理解本剧的主题。
　　3．结合人物的语言分析人物的心理。
　　4．通过诵读品味人物诗化的语言。
　　（二）过程与方法：
　　1．通过反复朗读、分角色朗读，让学生仔细揣摩，理清哈姆莱特心情变化的过程，从而把握人物的思想与性格，品味人物诗化的语言。
　　2．通过讨论、探究、交流，教师点拨，结合人物的语言分析人物的心理，了解悲剧发生的过程，进一步分析悲剧产生的原因。
　　（三）情感态度与价值观：理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意义。
　　重点
　　难点 重点：体会人物的思想感情，结合人物的语言分析人物的心理。
　　难点：体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点，理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意义。
　　教具
　　准备 多媒体投影 课时
　　安排 2课时
　　教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情
　　第一课时
　　一、导入新课
　　人人都希望生活中处处是喜剧，但古往今来，悲剧的阴影又总是徘徊在人世间，文学史上更是留下许多让人扼腕长叹的悲剧故事。谁来为大家举例？ （梁山伯与祝英台、刘兰英与焦仲卿、贾宝玉与林黛玉……）同学们举的多是爱情悲剧，除此以外还有哪些？大家可知道莎士比亚著名的四大悲剧是哪四部？
　　教师归纳：《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。其中又以《哈姆莱特》最为著名。
　　二、作者及作品简介
　　1．莎士比亚：欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家，被马克思誉为“最伟大的戏剧天才”。他出生于1564年4月23日，巧合的是，又卒于1616年4月23日。于是，英国人便把每年的4月23日定为“莎士比亚戏剧节”。
　　2．主要作品，分为三个时期：
　　（1）早期（1590～1600年）：这