第三单元
　　第11课　将进酒 学案（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）.doc
　　第12课　阁　夜 学案（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）.doc
　　第13课　李凭箜篌引 学案（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）.doc
　　第14课　虞美人 学案（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）.doc
　　第15课　苏幕遮 学案（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）.doc
　　第三单元 因声求气 吟咏诗韵 单元检测（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）.doc
　　第三单元 因声求气 吟咏诗韵 单元写作（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）.doc
　　第三单元 因声求气 吟咏诗韵 古诗词鉴赏重点突破（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）.doc

　　第11课　将进酒
　　学习目标 　1.品味这首诗的思想感情和流畅气势。2.鉴赏这首诗使用的夸张手法和浪漫主义风格。
　　【诗海拾贝】
　　峨眉山月歌
　　李　白
　　峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
　　夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
　　赏析 　这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。诗从“峨眉山月”写起，点明远游的时令是在秋天。次句景中有人，“月亮走，我也走”，只有观者顺流而下，才能看到“影入江水流”的妙境。第三句中人已露面，他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。末句“思君不见不渝州”依依惜别的无限情思，可谓语短情长。
　　【文本卡片】
　　一、作者简介
　　详见《梦游天姥吟留别》。
　　二、背景简介
　　《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，题目意译即“劝酒歌”，故古词有“将进酒，乘太白”云。作者这首“填之以申己意”(萧士赟《分类补注李太白诗》)的名篇，约作于天宝十一载(752)，他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颖阳山居为客，三人尝登高宴饮(《酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招》：“不以千里遥，命驾来相招。中逢元丹丘，登岭宴碧霄。对酒忽思我，长啸临清飙”)。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”(萧士赟)之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的抒发。
　　【基础荟萃】
　　1．给下列加点的字注音。
　　①将进酒(　　)　　 ②金樽(　　)　　 ③岑夫子(　　)
　　④馔玉(　　)  ⑤恣欢谑(　　)  ⑥沽取(　　)
　　⑦千金裘(　　)  ⑧烹羊(　　)  ⑨跌宕(　　)
　　2．辨形组词。
　　①材　　才　　      ②烹　　享　　   ③馔　　撰　　  ④恣　　姿　　
　　3．解释下列各句中加点的词语。
　　①将进酒：___________________________________________________________
　　②人生得意须尽欢：____________________________________________________
　　③烹羊宰牛且为乐：____________________________________________________
　　④请君为我倾耳听：_____________________________________________________
　　⑤钟鼓馔玉：___________________________________________________________
　　⑥径须沽取：___________________________________________________________
　　⑦斗酒十千恣欢谑：______________________________________________________
　　4．文学文化知识。
　　从诗的格律上说，李白的《将进酒》属于________，是和________相对称的诗体。
　　【要点突破】
　　一、整体把握
　　1．《将进酒》中诗人以酒为引发诗情的触媒，用直抒胸臆的方法，表达内心的激愤与矛盾。根据提示写出相应的诗句。
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　　第12课　阁　夜
　　学习目标 　1.体悟作者感时忆旧，悲壮深沉的情怀。2.解析这首诗的思想感情和艺术手法。
　　【诗海拾贝】
　　漫成一首
　　杜　甫
　　江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
　　沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
　　赏析 　这首诗是杜甫流寓巴蜀时期写的，诗写夜泊之景。写一个月夜，诗人不从天上月写起，却写水中月影(“江月”)，一开始就抓住江上夜景的特点。“去人只数尺”是说月影靠船很近。第二句写舟中船竿上挂着照夜的灯，在月下灯光显得冲淡而柔和。其实江间并没有风，否则江水不会那样宁静，月影也不会那样清晰可接了。一、二句似乎都是写景，但读者能够真切感到一个未眠人的存在。这就是诗人自己。由于月照沙岸如雪，沙头景物隐约可辨，夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上，它们睡得那样安恬，与环境极为和谐。这和平境界的可爱，惟有饱经丧乱的不眠人才能充分体会。诗句中洋溢着诗人对和平生活的向往和对于自然界小生命的热爱，这与诗人忧国忧民的精神是一脉相承的。
　　【文本卡片】
　　一、作者简介
　　详见《蜀相》。
　　二、背景简介
　　这首诗写的是诗人在一个雪后的不眠之夜里的所闻所感。当时四川军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地。而杜甫的好友郑虔、苏源明、李白、严武、高適等，都先后死去。感时忆旧，他写了这首诗，表现出异常沉重的心情。
　　【基础荟萃】
　　1．给加点的字注音。
　　①霁(　　)　　　　　　　　②寂寥(　　)
　　2．辨形组词。
　　①暮　　幕　　    ②宵　　霄　　  ③樵　　憔　　    ④漫　　谩　　
　　3．解释下列各句中加点的词语。
　　①岁暮阴阳催短景：________________________________________________________
　　②天涯霜雪霁寒宵：________________________________________________________
　　③三峡星河影动摇：________________________________________________________
　　④人事音书漫寂寥：________________________________________________________
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　　古诗词鉴赏重点突破
　　一、古诗词意象的含义和作用
　　鉴赏诗歌形象的要点和重点在于鉴赏意象。高考考查意象往往从三个方面入手：①找意象，②析意象(含义)，③品意象(作用)。重点在后两者。
　　演练体悟1 如何分析意象的含义
　　阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
　　悲　秋
　　[南宋]黄公度①
　　万里西风入晚扉，高斋怅望独移时。
　　迢迢别浦帆双去，漠漠平芜天四垂。
　　雨意欲晴山鸟乐，寒声初到井梧知。
　　丈夫感慨关时事，不学楚人儿女悲。
　　注 　①诗人黄公度因反对朝廷推行的投降求和政策，被扣上“讥谤”国事的罪名，贬为肇庆府通判。
　　颈联中“山鸟”和“井梧”是带有喻意的艺术形象，请指出“山鸟”和“井梧”分别喻指哪类人。
　　答：________________________________________________________________________
　　________________________________________________________________________
　　________________________________________________________________________
　　________________________________________________________________________
　　________________________________________________________________________
　　意象是物象与情意的组合。分析意象含义就要围绕“象”与“意”展开。首先，据“象”分析其表层含义，即分析“象”的特征；其次，也是最重要的，分析其深层含义，即分析“情”“意”的含义。分析深层含义，不仅要看形象的形、声、色、动、静所综合构成的色调，并由此推及其内在情感，而且要结合语境及写作背景，准确把握其深层含义。另外，分析深层含义要借助该意象的固定寓意，但到具体诗歌中会有变数，故要把二者结合起来。
　　演练体悟2 如何分析意象的作用
　　阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
　　江　上
　　董颖①
　　万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
　　摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
　　注 　①董颖：南宋诗人，一生穷困潦倒，漂泊异乡。②摩挲：用手抚摩。
　　前两句写景寄情，选取意象“一双鸥”的妙处何在？
　　答：________________________________________________________________________
　　________________________________________________________________________
　　________________________________________________________________________
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　　意象的作用表现在三个方面：
　　一是营造意境的作用。什么样的意象决定了营造什么样的意境。如“松风山月”营造出高洁之境，“寒村残月”营造出冷清之境。
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　　一、选择题(每小题3分，共15分)
　　1．下面加点字的读音没错误的一项是(　　)
　　A．沏茶(qì)　　 雕栏玉砌(qì)  博闻强识(zhì)  锲而不舍(qiè)
　　B．撙节(zǔn)  折冲樽俎(zūn)  否极泰来(pǐ)  夙兴夜寐(sù)
　　C．淬火(cuì)  荟萃(cuì)  犄角(jǐ)  掎角之势(jī)
　　D．蛟龙(jiāo)  矫揉造作(jiǎo)  孺子(rǔ)  相濡以沫(rú)
　　2．下列词语书写全部正确的一项是(　　)
　　A．宵衣旰食　　侯门似海　　事必恭亲　　装潢
　　B．钟鼓馔玉　　繁文缛节　　天资聪慧　　目眩
　　C．虚与委蛇　　云销雨霁　　誓不两立　　蛾眉
　　D．骨骾在喉　　渡过难关　　彬彬有理　　蚊蚋
　　3．下列各句中加点的字解释正确的是(　　)
　　A．径须沽取对君酌　　　 径：径自
　　B．首身离兮心不惩  惩：惩罚
　　C．吴丝蜀桐张高秋  张：拉开弓
　　D．石破天惊逗秋雨  逗：招引
　　4．下列对诗歌的评析表述不够恰当的一项是(　　)
　　A．李白的《将进酒》一诗开始好似只涉及人生感慨，政治色彩极浓，其实全篇饱含一种深广的忧愤和对自我的信念，故而诗情悲而不伤，悲而能壮。
　　B．杜甫《阁夜》中“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”一联，诗人在对三峡美景的欣赏中深蕴着悲壮深沉的感情，为后人所称道。
　　C．《李凭箜篌引》充满浪漫主义色彩，诗人仅对乐器及其效果进行描摹，并未直观评价，但全篇又处处表现出诗人的情思。
　　D．周邦彦的《苏幕遮》，写乡思之情，亦写荷之情态，情景交融，自然清新。
　　5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
　　作品的独创性亦称作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品。____________。____________。二是作品表现出作者的个性特点。____________。不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。____________。作品的独创性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼、加工的社会生活本身。____________。
　　①只要是独立创作的作品，即使使用了相同的题材，也会产生出与他人作品不相同的表达特征
　　②作者运用自己独到的眼光、技巧，独立地选择了自己满意的色彩、旋律、动作、语言等，形成对自己的思想、观点、感情的表达形式
　　③作者的创作活动表现为对素材的取舍、运用，素材是构成作品的原始材料，它本身不是作品
　　④但只要是作者本人独立创作的，必然表现出与他人不同的个性特点
　　⑤任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承、借鉴，也离不开同时代人的互相影响。
　　A．②①⑤③④  B．②④③①⑤
　　C．③②⑤④①  D．③④②⑤①