第1-6课
1.1 美丽而奇妙的语言——认识汉语 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
1.2 古今言殊——汉语的昨天和今天 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
1.3 四方异声——普通话和方言 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
2.1 字音档案——汉字的注音方法 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
2.2 耳听为虚——同音字和同音词 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
2.3 迷幻陷阱——“误读”和“异读” 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
2.4 声情并茂——押韵和平仄 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
3.1 字之初，本为画——汉字的起源 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
3.2 规矩方圆——汉字的简化和规范 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
3.3 方块的奥妙——汉字的结构 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
3.4 咬文嚼字——消灭错别字 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
4.1 看我“七十二变”——多义词 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
4.2 词语的兄弟姐妹——同义词 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
4.3 每年一部“新词典”——新词语 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
4.4 中华文化的智慧之花——熟语 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
5.1 “四两拨千斤”——虚词 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
5.2 句子“手牵手”——复句和关联词 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
5.3 有话“好好说”——修改病句 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
5.4 说“一”不“二”——避免歧义 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
6.1 语不惊人死不休——选词和炼句 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
6.2 语言表达的十八般武艺——修辞手法 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
6.3 淡妆浓抹总相宜——语言的色彩 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
6.4 入乡问俗——语言和文化 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
第二课 千言万语总关“音” 单元整合与过关检测（人教版选修《语言文字应用》）.DOC
第六课 语言的艺术 单元整合与过关检测（人教版选修《语言文字应用》）.doc
第三课 神奇的文字 单元整合与过关检测（人教版选修《语言文字应用》）.doc
第四课 词语万花筒 单元整合与过关检测（人教版选修《语言文字应用》）.DOC
第五课 言之有“理” 单元整合与过关检测（人教版选修《语言文字应用》）.DOC
第一课 走进汉语的世界 单元整合与过关检测（人教版选修《语言文字应用》）.doc
第一课 走进汉语的世界
第一节 美丽而奇妙的语言——认识汉语
课标要求 1.通过“汉外”比较进一步认识汉语。2.了解汉语区别于其他语言的几个主要特点。3.激发对母语的热爱之情，增强民族自豪感。
知识整合
解引子
通过阅读引子部分的内容，思考：汉语与外语相比，具有怎样的特点？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
析活动
阅读“比尔为什么会闹笑话”，完成下面的表格。
活动内容 活动意义
杯子？
被子？ 比尔买被子被误解
男狗？
女狗？ 比尔对狗的性别称谓不得体
我给了
他一刀？ 比尔不会用量词
讲要点
1．什么是普通话？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．结合具体实例，谈谈现代汉语有哪些特点？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．汉语的基本语序是什么？语序的变化对句意的表达有何作用？
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．汉语句子中的形态变化主要是通过虚词来表示的，试结合具体实例加以分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
测基础
1．下列说法正确的一项是( )
A．汉语就是指普通话。
B．普通话之所以以北方话为基础方言，是因为北方话听起来最好听。
C．粤语没有轻声、儿化音之类的现象。
D．普通话也是一种普通的方言。
2．下列关于现代汉语词汇的说法不正确的一项是( )
A．现代汉语里双音节词占大多数，只不过在日常口语中，单音节词(主要是动词)还较常用。
B．复合构词在其他语言中很少，在汉语中却最多，而且内部的构造类型也多种多样。
C．派生构词，即由一个有实在意义的词根加一个意义比较虚的词缀构成词，如“老虎”，这种形式在汉语中是非常多见的。
D．现代汉语有着独特的量词。现代汉语在说明事物时不能直接用“数词＋名词”的说法，一定要在中间加上一个表示计量单位的量词。
3．下列语序调整后意思变化最大的一项是( )
A．人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我
B．当局者迷，旁观者清——旁观者清，当局者迷
C．善有善报，恶有恶报——恶有恶报，善有善报
D．人为刀俎，我为鱼肉——我为鱼肉，人为刀俎
4．阅读下面一段文字，调整画线部分语序，做到句式协调一致，整齐对称。
唐代诗人是一群深于情，长于情的时代宠儿，是一群天真烂漫的赤子，无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是娓娓诉说的个人际遇；无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是深长呼唤的惋惜国运，都是如此的感情投入，声出肺腑，这在一般世故者眼中，简直不可思议。
答：___________________________________
……
第二节 古今言殊——汉语的昨天和今天
课标要求 1.了解汉语的古今演变。2.了解古代汉语和现代汉语的区别。
知识整合
解引子
通过阅读引子部分的内容，思考：这则故事说明了什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
析活动
阅读“古人云，今人说”，说说古今汉语在词义和句式上发生了怎样的变化？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
讲要点
1．汉语语音演变表现在哪些方面？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．汉语语汇的发展和演变在哪些方面表现的最为明显？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．汉语语法的演变包括哪几个方面？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．什么叫词类活用？它有哪些类型？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．什么是句式？文言文的句式有哪些？
答：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
测基础
1．下面对汉语演变的解说不正确的一项是( )
A．文言是很早以前的汉语口语，由于汉语的口语从古到今发生了很大的变化，文言也逐渐变成了一般人不懂的书面语。
B．汉语的演变包括语音的演变、词汇的演变和语法的演变。
C．语音的演变包括声母、韵母、声调以及音节组合规律的变化。
D．古代诗歌讲究“平仄”，“平”指平声字，“仄”包括上声、去声、入声的字。入声调在现代已经彻底消失，并入“平、上、去”等声调了。
2．下列各句中不属于宾语前置的一项是( )
A．奚以知其然也 B．都督阎公之雅望
C．寂寥而莫我知也 D．惟兄嫂是依
3．下列各句中加点的词，全有活用现象且活用相同的一组是( )
①宾主尽东南之美 ②冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪 ③吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍 ④死生亦大矣 ⑤目吴会于云间 ⑥入二三里，得其尤绝者家焉 ⑦而后乃今将图南
⑧襟三江而带五湖
……
第三节 四方异声——普通话和方言
课标要求 1.学会用普通话正确诵读。2.了解普遍话和方言语音的差异。
知识整合
解引子
通过阅读引子“‘打人’的理发馆”，思考：这个相声片段说明了什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
析活动
阅读“乡音知多少”，思考：粤语和普通话在语音、语汇和语法方面有何区别？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
讲要点
1．什么是方言？现代汉语分几大方言？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．普通话有何地位？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．学习普通话的途径有哪些？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
测基础
1．下面对方言的解说不正确的一项是( )
A．中国的语言是汉语，现代汉语可以分为北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言等七大方言。
B．不同地域的方言难以听懂，有的是同样的词语而读音不同，有的是同样的意思用了和普通话完全不同的方言词，有的是语法结构有差异。
C．现代汉语的各种方言是古代汉语的活化石，如普
……
第一节 字音档案——汉字的注音方法
课标要求 1.了解几种比较重要的汉字注音方法。2.掌握汉语拼音方案。
知识整合
解引子
通过阅读引子部分的内容，思考：引用周有光的两首小诗说明了什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
析活动
阅读“课堂活动”部分，完成下表。
比较工具书
不同点 相同点
《康熙字典》
《新华字典》
讲要点
1．比较“直音法”“反切法”“注音字母”和“汉语拼音方案”这四种注音方法，完成下表。
注音方法 方法 优点 不足
直音法
反切法
注音字母
汉语拼
音方案
2.汉语拼音的拼写规则有哪些？请结合具体例子说明。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
测基础
1．下列词语中加点的字，语音没有错误的一组是( )
A．睿智(ruì) 隽永(jùn) 纵横捭阖(bǎi)
B．掣肘(chè) 泥淖(nào) 鞭辟入里(pì)
C．气馁(lěi) 星宿(xiù) 疾风劲草(jìnɡ)
D．颔首(hàn) 对峙(zhì) 溘然长逝(hé)
2．下列句子中加点字的读音完全相同的一组是( )
A．①就在这千钧一发之际，王红挺身而出，排除了危险。
②这种罪恶的行径令人发指。
B．①他盯着被李明扔在地上的汤匙，沉默了许久。
②妈妈掏出钥匙，打开了那只早已陈旧的木箱。
C．①发展生产才能够保证供应。
②他已对犯罪事实供认不讳。
D．①当初，是你拍着胸脯保证完成任务的。
②灵灵，你来尝尝北京果脯吧！
3．下列句中的加点字，读音全都正确的一组是( )
……
单元整合
单元知识图示
走进汉语的世界认识汉语语音：声调、构造语汇：双音节词、形式、量词和语气词语法：无形态变化、虚词重要、语序汉语的昨天和今天语音变化：声调、韵母语汇变化词形消长替换引申语法变化语序句式词类普通话和方言特点差异
单元知识重点
一、了解虚词的重要作用。特别是一些常见的意义相近的虚词的辨析。他们往往意思相近，在日常运用中极易用错。如(1)副词“不”和“没”，表示已发生的情况，应该用“没”，如：来中国以前我没学过汉语。而表示经常性的情况，应该用“不”，如：我对战争片一直不感兴趣。(2)选择连词“或者”和“还是”。在汉语中，一般陈述句不能用“还是”，应该用“或者”；而疑问句不能用“或者”，应该用“还是”。如：①你用汉语或者英语讲都可以。②你们是明天回国还是后天回国呢？
对这些常见的易混淆的虚词，应注意日常的积累和辨析。
二、了解古代汉语和现代汉语的不同之处，尤其是古今汉语在语汇和语法方面的演变，包括古今异义词、词类活用、古今句式的不同等。这对于提高现代汉语的语言能力有帮助，对于学习和阅读古代文献也有好处，特别是能为高考阅读浅显文言文打下基础。
三、要正确识记字音，尤其是多音字、形声字、形近字和方言字。
1．多音字
对多音字来说，意义不同，读音也相应改变，以示区别，因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。如“殷”作“赤黑色”讲时，读“yān”，作“丰盛、丰富”“深厚”讲时，读“yīn”。
2．形声字
在语音题的选项设置上，命题者经常有意识地借助形声字实施“烟幕弹”来迷惑考生，因为有四分之三左右的形声字声旁和字的读音不完全相同。如“恣”和“姿”。
3．形近字
高考既是知识能力的角逐，也是认真程度的较量。形似字读错，大都因为没看出它们的细微区别，如“梗”和“埂”。
4．方言字
如“房子忒小”“轧朋侪”加点字的读音都涉及方言，地域针对性较强。同学们应该用普通话的标准音矫正所在方言区的读音缺陷。
单元过关检测
一、语言运用
1．下列词语中加点字的注音全部正确的一组是( )
A．强劲(jìn) 择菜(zhái) 订正(dìnɡ) 扰动(rǎo)
B．挫折(cuò) 刹那(chà) 似的(sì) 病菌(jūn)
C．蜕变(tuì) 连累(lèi) 支撑(chēnɡ) 马匹(pǐ)
D．编纂(zuǎn) 崇拜(chónɡ) 迫切(pò) 模糊(mó)
2．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )
A．绿林 露骨 光怪陆离 戮力同心
B．熨帖 酝酿 含蓄蕴藉 韵味无穷
C．游弋 谥号 以逸待劳 络绎不绝
D．澄清 锃亮 千乘之国 惩前毖后
3．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )
A．装潢 辉煌 彷徨 巧舌如簧 人心惶惶
B．驾驭 郁积 浴场 钟灵毓秀 毁家纾难
C．刹那 诧异 岔路 叱咤风云 姹紫嫣红
D．孤傲 辜负 操觚 呱呱而泣 怙恶不悛
4．下列词语中加点字的读音，与所给注音全相同的一组是( )
A．殷(yīn) 殷勤 殷红 殷切 殷实
B．调(tiáo) 调和 调停 调遣 协调
C．艾(ài) 艾蒿 自怨自艾 期期艾艾 方兴未艾
D．翘(qiáo) 翘望 翘首以待 翘企 翘盼
5．依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一项是( )
①六七十岁的老人________这样认真地学习电脑，何况我们这些年轻人呢？
②他这个设计方案，我认为有多处不妥，________应该再让大家讨论讨论。
③日晕发生的时候，金顶上空先出现了环绕太阳的晕圈，后来________形成了两个相交的椭圆。
A．还 似乎 逐渐 B．也 好像 逐渐
C．还 好像 逐步 D．也 似乎 逐步
欢迎关注育星资源网公众号“yxzyw2002”获取更多信息与服务
