走进汉语的世界
1.1 美丽而奇妙的语言——认识汉语 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
1.2 古今言殊——汉语的昨天和今天 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
1.3 四方异声——普通话和方言 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
第一课 走进汉语的世界 单元整合与过关检测（人教版选修《语言文字应用》）.doc
第一课 走进汉语的世界
第一节 美丽而奇妙的语言——认识汉语
课标要求 1.通过“汉外”比较进一步认识汉语。2.了解汉语区别于其他语言的几个主要特点。3.激发对母语的热爱之情，增强民族自豪感。
知识整合
解引子
通过阅读引子部分的内容，思考：汉语与外语相比，具有怎样的特点？
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析活动
阅读“比尔为什么会闹笑话”，完成下面的表格。
活动内容 活动意义
杯子？
被子？ 比尔买被子被误解
男狗？
女狗？ 比尔对狗的性别称谓不得体
我给了
他一刀？ 比尔不会用量词
讲要点
1．什么是普通话？
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2．结合具体实例，谈谈现代汉语有哪些特点？
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3．汉语的基本语序是什么？语序的变化对句意的表达有何作用？
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4．汉语句子中的形态变化主要是通过虚词来表示的，试结合具体实例加以分析。
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测基础
1．下列说法正确的一项是( )
A．汉语就是指普通话。
B．普通话之所以以北方话为基础方言，是因为北方话听起来最好听。
C．粤语没有轻声、儿化音之类的现象。
D．普通话也是一种普通的方言。
2．下列关于现代汉语词汇的说法不正确的一项是( )
A．现代汉语里双音节词占大多数，只不过在日常口语中，单音节词(主要是动词)还较常用。
B．复合构词在其他语言中很少，在汉语中却最多，而且内部的构造类型也多种多样。
C．派生构词，即由一个有实在意义的词根加一个意义比较虚的词缀构成词，如“老虎”，这种形式在汉语中是非常多见的。
D．现代汉语有着独特的量词。现代汉语在说明事物时不能直接用“数词＋名词”的说法，一定要在中间加上一个表示计量单位的量词。
……
单元整合
单元知识图示
走进汉语的世界认识汉语语音：声调、构造语汇：双音节词、形式、量词和语气词语法：无形态变化、虚词重要、语序汉语的昨天和今天语音变化：声调、韵母语汇变化词形消长替换引申语法变化语序句式词类普通话和方言特点差异
单元知识重点
一、了解虚词的重要作用。特别是一些常见的意义相近的虚词的辨析。他们往往意思相近，在日常运用中极易用错。如(1)副词“不”和“没”，表示已发生的情况，应该用“没”，如：来中国以前我没学过汉语。而表示经常性的情况，应该用“不”，如：我对战争片一直不感兴趣。(2)选择连词“或者”和“还是”。在汉语中，一般陈述句不能用“还是”，应该用“或者”；而疑问句不能用“或者”，应该用“还是”。如：①你用汉语或者英语讲都可以。②你们是明天回国还是后天回国呢？
对这些常见的易混淆的虚词，应注意日常的积累和辨析。
二、了解古代汉语和现代汉语的不同之处，尤其是古今汉语在语汇和语法方面的演变，包括古今异义词、词类活用、古今句式的不同等。这对于提高现代汉语的语言能力有帮助，对于学习和阅读古代文献也有好处，特别是能为高考阅读浅显文言文打下基础。
三、要正确识记字音，尤其是多音字、形声字、形近字和方言字。
1．多音字
对多音字来说，意义不同，读音也相应改变，以示区别，因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。如“殷”作“赤黑色”讲时，读“yān”，作“丰盛、丰富”“深厚”讲时，读“yīn”。
2．形声字
在语音题的选项设置上，命题者经常有意识地借助形声字实施“烟幕弹”来迷惑考生，因为有四分之三左右的形声字声旁和字的读音不完全相同。如“恣”和“姿”。
3．形近字
高考既是知识能力的角逐，也是认真程度的较量。形似字读错，大都因为没看出它们的细微区别，如“梗”和“埂”。
4．方言字
如“房子忒小”“轧朋侪”加点字的读音都涉及方言，地域针对性较强。同学们应该用普通话的标准音矫正所在方言区的读音缺陷。
单元过关检测
一、语言运用
1．下列词语中加点字的注音全部正确的一组是( )
A．强劲(jìn) 择菜(zhái) 订正(dìnɡ) 扰动(rǎo)
B．挫折(cuò) 刹那(chà) 似的(sì) 病菌(jūn)
C．蜕变(tuì) 连累(lèi) 支撑(chēnɡ) 马匹(pǐ)
D．编纂(zuǎn) 崇拜(chónɡ) 迫切(pò) 模糊(mó)
2．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )
A．绿林 露骨 光怪陆离 戮力同心
B．熨帖 酝酿 含蓄蕴藉 韵味无穷
C．游弋 谥号 以逸待劳 络绎不绝
D．澄清 锃亮 千乘之国 惩前毖后
3．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )
A．装潢 辉煌 彷徨 巧舌如簧 人
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