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　　赤壁赋公开课教学过程 :
　　一、【导入新课】 3分钟（歌只放第一段，不需放完。要节约时间）
　　三分钟播放《滚滚长江东逝水》。这是大家耳熟能详的三国演义片头曲，有一种大气磅礴的豪壮之情。今天我们一起来学习苏轼的一首同样大气磅礴的词《念奴娇 赤壁怀古》（板书：《念奴娇 赤壁怀古》）
　　二、【朗读环节】5到8分钟（时间控制在6分钟以内较好）
　　这首词历来被称做是宋词豪放派的代表作，俞文豹bao 4《吹剑录》载有这么一句话：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’；学士词须‘关西大汉，铜琵琶，铁绰(chuo 1)板，唱‘大江东去’。”意思就是说像这类豪放派的文章应该读得高亢(kang 4) 激昂、铿锵有力。
　　1 我虽然没有关西大汉那么强壮，但也来试着读一下。
　　2 学生齐读。（可省去）
　　3 指导后推荐人读。没有人读就全班齐读。
　　评价：节奏感很强：四字句2/2；五字句2/3；六字句2/4。
　　经过刚才的朗读，大家所感受到的这首词的基本感情基调是怎样的呢？（板书：豪壮）
　　这就是我们对这首词的初步感知了。接下来我们看看苏轼的词是如何体现出这股豪壮的情调的呢？（板书：如何体现豪壮的情调？）（不需板书）
　　三、【解释题目】（2分钟）
　　提问：一首词往往有词牌名和题目，这首词的词牌名是什么？题目是什么呢？
　　明确：“念奴娇”为词牌名，念奴是唐代一个很著名的歌妓，传说唐玄宗很喜欢听，调因此而得名。题目是“赤壁怀古”。
　　提问：有时候我们通过题目就可以看出整首词的主要内容，看看这首词的题目是赤壁怀古，这首词的题目告诉我们什么呢？
　　明确：告诉我们这首词的主要内容是苏东坡在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，进行怀古，缅(mian 3)怀古人。（板书： 勾画美景————缅怀古人）
　　那本词什么地方在勾画美景？什么地方又在缅怀古人呢？
　　上阕勾画美景，下阕缅怀古人。
　　我们一起来看看上阕的写景。
　　四、【写景分析】（5——7分钟）
　　1，请男生齐读文章的写景部分（上阙que 4）大江东去一二
　　2，提问：上阙描写的景物特点是怎样的？请用一个精炼的词或词组来概括。
　　讨论明确：雄浑、壮阔，撼(han 4)人心魄，气、磅礴、势恢宏似有气吞天下之势等等。（答案不求完全统一，意思接近即可。）
　　3，提问：我们没有亲眼目睹赤壁的壮观，但却能感受到一种雄浑壮阔的意境来，这得益于作者用词的艺术。你觉得上阙中哪些词用得很有味道，为