共46张。有教案及练习等约4790个字。

　　庄子说:“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”
　　屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
　　歌德说：“只有经历过人生的辛苦才知道人生的真价。”
　　巴金说：“我常将生命比之于流水。这股水流从生命的源头流下来，永远在动荡，在创造它的道路，通过乱山碎石，以达到那惟一的生命之海。”
　　奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”
　　《钢铁是怎样炼成的》
　　萨拉(意大利AC米兰队担任主力右后卫)说：“生命是一条美丽而曲折的幽径。”
　　《人生》
　　第一课时
　　学习目标
　　 1、了解作者，积累生字词；
　　 2、理清文章思路，概括四个场面；
　　 3、学习通篇为喻，进行说理的方法；
　　 4、体验揣摩人生意义。
　　作者简介：
　　勃兰兑斯（1842—1927），丹麦文学批评家,文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳（丹纳）。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》。这部巨著共6卷，即《流亡文学》《德国的浪漫派》《法国的反动》《英国的自然主义》《法国浪漫派》和《青年德意志》，评论了拿破仑称帝前后到1848年法、德、英6个主要文学流派的作家，如史雷格尔兄弟、霍夫曼、夏多布里昂、拉马丁、雨果、拜伦、乔治•桑、巴尔扎克、斯丹达尔（司汤达）、梅里美、海涅、维尔特等。巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。1890年出版，轰动了丹麦思想界，也受到教会的猛烈攻击。作者被迫到柏林寄居7年。重要著作还有1888年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。
　　（提示：学生自读批注）
　　朗读课文、疏通字词、理清思路（5+3+4）
　　任务：
　　1、积累生字词;
　　2、文中都从哪些方面为喻来写人生，分几个场面来写？
　　读准字音，掌握字形
　　解释词语：
　　全文按所描写的场面自然地分为四个部分：
　　第一部分（1～4段），描述人类攀登高塔的情景，说明人类生命表现形式尽管千万别，但其中又有共同性和必然性。
　　第二部分（5～6段），描述一些人深入地挖掘、探寻地下坑道的情景，表现他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。
　　第三部分（7段），描述一些人在广阔的领域开拓进取，他们攫取更多的土地，征服更多的人。
　　第四部分（8～9段），描述一些在一种工场中劳动的人们，表现他们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质。
　　合作探究（5+4+4）
　　1．作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切？为什么？
　　2．“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的？