约9140个字。

　　《送行》
　　教学目标：
　　1．体会文章用意，从世间百态中发现美好有趣的事物。
　　2．在阅读过程中培养独立思考，善于发现和提出疑问，并解决疑问的能力。
　　3．了解幽默的不同形式、内涵，学会从中提取生活哲理。
　　教学重点: 理解勒罗受雇送别的感情问题，体会课文所蕴含的作者对生活的思考。
　　教学难点：对勒罗受雇送别的感情问题的理解。
　　课时安排:2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入新课
　　复习中国古代送别的诗（强调名句）
　　送别是一件很美好的事，深厚的情谊，缠绵的叮咛；豪迈的情怀，忧伤的眼神。一切是这样的令人感动令人难忘。这就是中国式的送别，但难道所有的送别都是这样的吗？今天我们来读一读英国漫画家，作家比尔博姆的一篇幽默散文《送行》，去感受另一种送别的情调，看看这样的送别又能给我们带来怎样的生活感悟？
　　二、初读课文。
　　1．请同学们带着下列问题朗读课文：本文中写了几种送别？这些送别发生在什么地方？送行者和被送行者的关系怎样的？这些送别各自有怎样的特点？请同学们划出描写他们在送行过程中的感受和表现

　　《给我的孩子们》（节录）
　　教学目标：
　　1．诵读课文，理解作者对孩子的挚爱，及他渴望回归童真而不可得的悲哀。
　　2．品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。
　　3．领会“真”是人最重要的本质天性，珍惜美好的童年。
　　教学重点难点：通过学习，领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识。
　　第一课时
　　教学过程
　　一、提问导入：
　　看到这个课题，你有什么疑问？谁？什么？
　　（由“谁”引入作者丰子恺的简介；由“什么”引入课文的学习）
　　丰子恺简介
　　丰子恺被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。我国现代著名画家、文学家、美术音乐教育家。丰子恺(1898～1975)，浙江桐乡人。名仁，又名婴行。自幼爱好美术。精通绘画、书法，亦擅散文创作及文学翻译。著有《音乐入门》、《缘缘堂随笔》、《丰子恺书法》等。
　　二．快速浏览，整体感知
　　1．学生带着问题快速浏览课文，边读边思考。
　　(1)整体感知文本，体会作者在文中流露的情感。
　　明确:作者情感：从课文第一自然段中找出两个词来概括作者通过本文要表达的主要感情？为什么说这两个词可以概括作者在本文中所表达的主要情感？