约10550个字。

　　第一单元
　　1.散步
　　第一课时
　　一、知识清单梳理
　　知识点 知识点梳理
　　作者、作品简介 莫怀戚，重庆人，当代作家，现为重庆师范大学中文系教授。他的中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。代表作是小说《透支时代》、《陪都就事》《散步》《花样年月》，小说集《大律师现实录》、系列小说《东方福尔摩斯探案集》。作品集有《莫怀戚中短篇小说选》。
　　积累词语 掌握“信服、分歧、霎时、熬过、水波粼粼”等词语的读音、字形、词义。
　　整体感知，概括主题 本文叙写了祖孙三代人在田野上一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱、宽容忍让的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
　　二、基础知识达标
　　自读课文，完成下列各题。
　　1.为下面加点的多音多义字注音。
　　(1)散：散步(  )       一盘散沙(  )
　　(2)铺：随意地铺着(  ) 店铺(  )
　　(3)强：强壮(  )       勉强(  )
　　(4)重：严重(  )       重新(  )
　　2.解释下面句子中加点词语。
　　A. 母亲信服地点点头，便去拿外套。
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　　B. 我的母亲又熬过了一个严冬。
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　　C. 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
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　　D. 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
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　　3. 散步的过程是一曲讴歌人性美的过程，在下面给出的事件后面的“云”内标注出事件所反映出的人性美。

　　三、课堂探究
　　重点难点探究
　　（一）典型例题
　　探究点一：分析人物
　　例题1：文的“我”是一个怎样的人？试结合课文加以分析。
　　解析：此题考查对人物形象的概括。结合课文内容及我的言行，如劝说母亲去散步，在散步时发生了分歧，我果断做出决定等分析我的形象。
　　答案：我们一家人在散步时发生了分歧，我感到了责任的重大，想不出一个两全的办法，想拆散一家人，终不愿意。最后终于决定委屈儿子走大路，因为我伴同他的时日还长，陪伴母亲的时日已所剩无几了，表明“我”是一个孝顺，爱家庭和家人的人。
　　点拨：从“我”决定委屈儿子走大路这件事上分析。
　　探究点二：分析景物描写的作用
　　例题2：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”这一段初春景物的描写，在文中有何作用？
　　解析：本题考查景物描写的作用，常见景物描写的作用有：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景，渲染气氛，烘托人物心情，衬托人物性格，推动情节的发展，为下文作铺垫等，应从这几个方面结合词的主要内容来回答。
　　答案：突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的存在，生命的召唤，为后文作铺垫。
　　点拨：此题意在引导读者懂得文似看山不喜平的道理。为了表达中心的需要，作者可以调用多种表现手法，使文章中心更深刻、更感人。“我”之所以要鼓励母亲去散步，因为母亲生命的力量已所剩无几了，让母亲到充满生机的大自然中走走，使她增长生的勇气和力量，这是对母亲多么深厚真挚的爱啊！
　　（二）探究问题
　　问题一：读课文，整体感知。
　　1.文中出现了几个人物？谁是核心人物？说明理由。
　　2.散步过程中一家人发生了什么冲突？
　　问题二：研读第6—7段，回答问题。
　　3.我怎样解决这一分歧的，为什么这样做？最后分歧如何解决？

　　4.“我”决定委屈儿子，而母亲却改变了主意不走大路走小路，从中表现了一家人什么样的关系？