约4230字。

　　教学案
　　科目:    高一语文       主备人:                备课日期：           
　　课    题 《汉字王国中的“人”》 课时       第    课时
　　教学目标 1.了解与“人”字及人体部位有关的汉字起源与特点。
　　2.归纳作者的行文思路，学习图文并茂的解释方式。
　　3.增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女的自豪感。
　　教学重难点
　　教学过程：
　　一、激趣导入
　　1、汉字作为中华民族恒古至今的文字，是承载民族文化的工具，横竖撇搽都有着浓厚的文化底蕴。
　　2、看图猜字（唐僧、猪悟能）
　　3、“车”字起源，引出汉字的演变 一片甲骨惊世界，中华汉字美名扬。汉字不仅是我们国家的瑰宝，也是世界的宝库。让我们一起走进神奇的汉字王国，去探索奥秘吧！
　　（一）明确目标：
　　1.了解与“人”字及人体部位有关的汉字起源与特点。
　　2.归纳作者的行文思路，学习图文并茂的解释方式。
　　3.增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女的自豪感。
　　二）检查预习
　　1.注字音
　　发髻（jì ）主宰（zǎi ） 辛亥（ hài ） 驭手（yù ）拓片（ tà ）虔诚（qián ）颧骨（quán）
　　雏形（chú ）饥肠辘辘（lù）大腹便便（ pián）肚脐（qí） 
　　2.释词语
　　拓片：将碑文石刻、青铜器等文物的形状及其上面 的文字、图案拓下来的纸片。
　　虔诚 ：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。
　　驭手：：驾驭车骑的人。
　　大腹便便：形容肥胖的样子。
　　饥肠辘辘：形容十分饥饿。
　　（三）走进作者、作品
　　林西莉，瑞典人，生于 1932年。现在是教授、作家 和汉学家、摄影家。著有代表作：《汉字王国》《古琴》等。1971年起，林西莉在瑞典任汉语教师，1978