约2180字。

　　教学设计与反思
　　课题： 《致橡树》
　　科目： 语文 教学对象： 职专一年级 课时： 1课时
　　提供者： 单位：
　　一、教学内容分析
　　《致橡树》是职专语文教材第一册第二单元的讲读课文。本单元安排的是诗歌的诵读与欣赏，选编了一些中国现当代诗歌。这些诗歌的作者、时代、题材各不相同，风格差异也比较明显，但都是比较有代表性的经典之作。《致橡树》是一首当代朦胧诗，与学生的时代比较贴近，鉴赏它有助于引导学生把握诗歌的共性，感受诗歌的魅力。
　　二、教学目标
　　1、积累关于朦胧诗派和舒婷的文学常识；通过熟读背诵积累优美诗句。
　　2、能力和情感目标：探究《致橡树》中主要意象的象征意义。
　　3、理解诗人的爱情观，培养学生鉴赏诗歌的能力。
　　三、学习者特征分析
　　职专的学生基础较差，课外阅读量少，阅读鉴赏诗歌的基础极为薄弱。但这首诗的内容与爱情相关，跟生活贴近，学生会比较感兴趣。所以通过对本文的学习，可以激发学生对诗歌的兴趣，培养良好的读诗趣味，进而提高理解能力。同时十六七岁的中学生正处在一个人生观、价值观初步形成并逐步确立的阶段，怎样生动形象地启发、引导他们思考自己的人生，也是我们职教语文“合格”“够用”的一种诠释，这个“合格”，关乎做人的合格；这个“够用”，需要为学生的一辈子打上精神的底色。
　　四、教学策略选择与设计
　　我所教的是幼师专业的学生，学生思维活跃，敢于大胆提出自己的见解。据此以及本诗的特点，我制作了多媒体课件，采用多媒体环境下激情诵读——讨论交流——理解领悟——拓展创新的自主探索学习方式，运用反馈法教学。