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　　2015小小说阅读训练200题及答案（151-212）
　　151、改变命运的一分（黄邦寨）
　　办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”
　　“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
　　“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像给涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”
　　“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”
　　“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的热切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。
　　不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。唉！毕竟，他还是孩子，心还非常嫩。
　　“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻，小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？”
　　“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚逃跑似地走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……”
　　因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪流下了双颊。
　　后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村上第一个大学生。再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。
　　这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。
　　（选自《青年博览》2008年第6期）
　　1. 联系上下文思考，小男孩为什么请求老师给他的成绩加上一分？
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　　2. 秦老师为什么不直接给他加一分，而是采取“借一还十”的方法？她这样做的目的是什么？
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　　3. “挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪流下了双颊。”你能揣摩此时小男孩心里在想些什么吗？请用自己的语言写下来。
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　　4. 文章对人物的内心进行了深入细微的刻画，尤其小男孩的心理活动，富有变化，试用简洁的语言补写下列空格。
　　胆怯→      →恐惧→      →感激
　　5. 在你眼里，文中的秦老师是一位怎样的老师？文章是怎样加以刻画的？结合文章举例说明。
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　　6. 设想一下，假如秦老师当初没有借给小男孩这一分，他的生命轨迹可能会是怎样的？请谈谈你的理解。
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　　7. 古人云：严师出高徒，棒打出孝子。你赞同这样的教育方式吗？试结合小男孩母亲的教育方式，给她说几句你的心里话。
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　　答案
　　1. 因为他考了59分，没能及格，回去怕被母亲责打，所以想让老师加一分回去好交代。
　　2. 秦老师做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心，看到小男孩恐惧的表情，想出“借一还十”的方法，这既可以使小男孩回家好交代，又给他压力还十分，激励他好好学习。
　　3. 略（示例：秦老师，真的感谢您！没有您那一分，我可能永远也站不到这领奖台上。符合人物的行为逻辑即可）
　　4. 难为情   期盼
　　5. 秦老师是一位善良体贴、毫无偏见、循循善诱又讲究原则的好老师。文章主要是通过对她的心理描写、语言描写、神态描写等来刻画她的形象的。如“唉！毕竟，他还是孩子，心还非常嫩。”通过对秦老师的心理描写刻画了她的善良和蔼。
　　6. 他可能会因为没有这一分，丧失对学业的进取，在父母的责骂中，在对老师的失望中荒废学业，一事无成。
　　7. 略（主要围绕劝导小男孩的母亲不要采取粗暴简单的教育方式，而应耐心教导、沟通交流等方面谈即可）
　　152、秘密花园
　　一个星期前，女儿卡罗琳打电话过来，说山顶上有人种水仙，执意要我去看看。此刻我正在途中，勉勉强强地赶着那两个小时的路程。
　　通往山顶的路上不但刮着风，①而且还被雾（封锁；笼罩）着，我小心翼翼，慢慢地将车开到了卡罗琳的家里。
　　“我是一步也不肯走了!”我宣布，“我留在这儿吃饭，只等雾一散开，马上打道回府。“可是我需要你帮忙。将我捎到车库里，让我把车开出来好吗?”卡罗琳说，“至少这些我们做得到吧?”
　　“离这儿多远?”我谨慎地问。