共14张，另有案例。

　　众里寻他千百度？（案例稿）
　　——议论文中“度”的分量
　　武汉市黄陂区一中   杨红燕
　　一、导入：
　　这次考场作文是“青蛙与螃蟹”的新材料作文，要求从一个侧面、一个角度构思作文，从结果看，暴露出很多同学作文的“角度”意识淡漠。今天这节课我们就着重来研究一下议论文中角度的分量。
　　二、展示两张凌霄花的照片，学生评价：
　　中心话题：比较两张照片的拍摄角度以及所取得的效果。
　　学生评：第一张是远视，拍了很多朵花，总体上欣欣向荣，但每一朵仔细看起来都很一般，观众不会特别注意其中的哪一朵。第二张是近看，只拍了一束花，但这束花成为整个画面的焦点。作者通过光与色的调用，绿叶和两只小蜜蜂的衬托，让整张照片给人一种惊艳的感觉，让人渴望看到这根藤上的其它的花。
　　老师引导：是角度的选择带来了两张相片截然不同的效果。我们写作文也要这样，要精心选择好自己的角度，千万不能“众里寻他千百度”。（此操作步骤让学生从感性上认识到角度选择的重要性）
　　三、展示：议论文从议论角度看可以分为哪几类？
　　（1）立论与驳议：立论是对定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。驳证是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误、反动的见解或主张。（肯定与否定角度）
　　（2）有几个角度（包括人与物）就有至少几个角度。（凡尔纳—妻子—出版商）
　　（3）一件事有几个原因就至少有几个角度（螃蟹与青蛙）
　　（4）一个事件，针对不同的背景、写作目的、审视的角度就不同（水的不同角度）。
　　老师说明引导：
　　关于（1）：肯定与否定的角度，我们这一次“螃蟹与青蛙”的两个对象都属于被否定的角度；
　　关于（2）：上次作文关于凡尔纳的材料中有三个角度，提炼出了五个角度，所以说“至少就有几个角度”；
　　关于（3）：造成螃蟹到不了河边的原因，既有青蛙的，也有螃蟹的，故两个原因至少有两个角度；
　　四、举例分析，加深学生对（1）和（4）的理解：
　　A、对（1）的理解：
　　（1）屏示作文材料：
　　一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
　　一只乌鸭看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸭模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
　　一天，乌鸭觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞了，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
　　牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸭的羽毛说：“它也很可爱啊！”
　　（2）要求学生自由发言，自己选择“肯定”或“否定”中的一个角度，用精练的话概括