高考复习正确使用标点符号教案11

约4720字。
　　正确使用标点符号
　　广水一中　　魏传鹏
　　重要作用
　　标点符号是无声的语言，它是书面语中表达意思不可缺少的辅助工具，对汉语书写规范有重要的辅助作用。要正确理解文意，必须考虑标点的作用；要准确清楚地表达意思，必须正确运用标点符号。因此，我们必须认真辨别及时纠正误用的标点符号，让标点符号帮助书面语更好地表情达意。
　　考 点 例 析
　　正确使用标点符号，就要避免一些常见的错误。误用标点符号主要有以下类型：
　　一．同是句内点号的顿号、逗号、分号用法混淆不清。
　　〔一〕．顿号误用。
　　1．分句之间用顿号
　　〔1〕　浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
　　这里实际上有三个分句。在第二个分句和第三个分句之间（即“奋发”之后），应用逗号而不是顿号。
　　〔2〕不但文章里演说里有党八股，开会里也有的。“一开会、二报告、三讨论、四结论、五散会。”
　　引号中的词语是五个并列的独词句而不是充当某一句子的成分，因此它们之间的顿号应改为逗号。
　　2．并列短语不同层次的词语之间用顿号
　　〈3〉上海的越剧、沪剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
　　“越剧、沪剧、淮剧”是一层次，它和“安徽的黄梅戏”、“河南的豫剧”组成并列词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。“沪剧”“黄梅戏”之后应改用逗号。
　　〔4〕原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科学的发展已经达到了新的水平。
　　“人造卫星的发射和回收”和前面的“原子弹”、“氢弹的爆炸”并非处于同一层次，因此“人造卫星”前不应用顿号，应用逗号。
　　3．连词前面用顿号
　　〔5〕观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
　　“或”是连词。在表示并列关系的连词（“或”、“和”、“及”、“与”）前面，均不能用顿号。可根据句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
　　4．概数之间用顿号
　　〔6〕一起去的有十七、八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学……（1993年高考上海卷试题）
　　〔7〕小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，婉蜓起伏，连接着高高的远山。（1995年高考全国卷试题）
　　邻近的两个数字连用，表示大概数量，无须停顿。一加顿号，便成了“十七”和“八”（“三”和“四”）并列了，这不符合句子原意。
　　5．集合词语用顿号