鲁教版语文选修《中国古代小说选读》第1单元精悍隽永的笔记小说课件+同步训练（打包6份）
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第一课 李寄
一、基础知识
1．下列各项中，加点词语的解释不正确的一项是( )
A．长七八丈，大十余围 围：量词，表示长度
B．都尉令长，并共患之 患：担忧，伤脑筋
C．预复募索 复：恢复
D．寄从后斫得数创 创：伤口
解析：选C。复：又。
2．下列各组句子中，加点字的意义和用法不相同的一组是( )
A.何以战以故法为其国与此同
B.尔时预复募索，未得其女臣从其计，大王亦幸赦臣
C.寄乃告请好剑及咋蛇犬刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见
D.其歌谣至今存焉积土成山，风雨兴焉
解析：选B。前一个为“按条件要求想要找到的那个”；后一个为“他的”。A.介词，用。C.于是，就。D.兼词，“于之”。
3．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是( )
A．既不能供养，徒费衣食
B．父母慈怜，终不听去
C．汝曹怯弱，为蛇所食
D．母及姊皆有赏赐
解析：选B。古义：不肯听凭(她)，不听任(她)；今义：不顺从，不接受。
4．从文言句式的角度来看，不同于其他三句的一项是( )
A．东治都尉及属城长吏，多有死者
B．祭以牛羊，故不得祸
C．至八月朝祭，送蛇穴口
D．先将数石米餈，用蜜 灌之，以置穴口
解析：选A。“多有死者”是没有被动标志的被动句，意即“多有被蛇害死的”。B、C、D三句都是省略句，B.“祭”后省略“之”，代蛇；C.“送”后省略“之于”，“之”代祭蛇的童女，“于”，到；D.“以”后省略“之”，代“用蜜 灌”过的“米餈”。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文言文，完成5～8题。
东越闽中，有庸岭，高数十里。其西北隰中，有大蛇，长七八丈，大十余围。土俗常惧。东治都尉及属城长吏，多有死者。祭以牛羊，故不得祸。或与人梦，或下谕巫祝，欲得啖童女年十二三者。都尉令长，并共患之。然气厉不息。共请求人家生婢子，兼有罪家女养之，至八月朝祭，送蛇穴口。蛇出，吞啮之。累年如此，已用九女。
尔时预复募索，未得其女。将乐县李诞家，有六女，无男。其小女名寄，应募欲行，父母不听。寄曰：“父母无相，惟生六女，无有一男，虽有如无。女无缇萦济父母之功，既不能供养，徒费衣食，生无所益，不如早死。卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶？”父母慈怜，终不听去。
寄自潜行，不可禁止。寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣庙中坐，怀剑，将犬。先将数石米餈，用蜜 灌之，以置穴口。蛇便出，头大如囷，目如二尺镜。闻餈香气，先啖食之。寄便放犬，犬就啮咋。寄从后斫得数创。疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄入视穴，得其九女髑髅，悉举出，咤言曰：“汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍！”于是寄女缓步而归。
越王闻之，聘寄女为后，拜其父为将乐令，母及姊皆有赏赐。
……
第2课 晋明帝数岁
一、基础知识
1．下列句中加点字的解释不正确的一项是( )
A．潸然流涕 涕：鼻涕
B．元帝异之 异：惊异
C．更重问之 更：又，再
D．举目见日 举：抬起
解析：选A。“涕”古义是眼泪。
2．下列加点词语的意义和用法相同的一项是( )
A.因问明帝因宾客至蔺相如门谢罪
B.乃答曰：“日近。”今其智乃反不能及
C.何故异昨日之言邪郯子之徒
D.明帝问何以致泣木欣欣以向荣
解析：选B。A项，“因”前一是于是，表顺承连词；后一是通过，经由，是介词。B项，“乃”均表示转折，却。C项，“之”前一是结构助词，的；后一是代词“这”。D项，“以”前一是介词，因为；后一是连词，表示修饰关系。
3．下列句中加点的词语古今意义相同的一项是( )
A．元帝问洛下消息，潸然流涕
B．不闻人从日边来，居然可知
C．明日，集群臣宴会
D．太子及宾客知其事者
解析：选A。B项，“居然”古义是显然；今义是出乎意料。C项，“明日”古义是第二天；今义是未来的一天。D项，“宾客”古义是指“门客”；今义是“客人”。
4．下列句中与例句句式相同的一项是( )
例句：具以东渡意告之
A．集群臣宴会，告以此意
B．不闻人从日边来，居然可知
C．晋明帝数岁，坐元帝膝上
D．举目见日，不见长安
解析：选A。均属于“以”的介词结构后置。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文言文，完成5～8题。
晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”
5．下列加点字的解释不正确的一项是( )
A．元帝问洛下消息 消息：情况
B．具以东渡意告之 东渡：渡水向东
C．元帝失色 失色：变了脸色
……
第3课 唐打猎
一、基础知识
1．下列各句加点的词，解释不正确的一项是( )
A．族兄中涵知旌德县时
知：主持，执掌
B．甫新婚而戕于虎
戕：音qiānɡ，残杀，杀害，文中指凶残地吃掉
C．乃遣吏持币往
币：当时通行的钱币
D．老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”
哂：音shěn，讥笑(理解为“微笑”也可)
解析：选C。“币”，古时多指礼品、礼物，如丝织品、玉、毛皮、马等。
2．下列各组加点词语的用法不相同的一项是( )
A.行且至臣死且不避
B.明代有唐某，甫新婚而戕于虎故内惑于郑袖，外欺于张仪
C.汝呼之醒侧首让之
D.其目以毛帚扫之不瞬故以羊易之
解析：选A。且：①将要；②尚且。B项，都表被动。C项，它，代老虎。D项，都是介词，用。
3．下列句子都是省略句，它们省略的成分、内容不同于其他三句的一句是( )
A．乃遣吏持币往
B．归报唐氏选艺至精者二人，行且至
C．大失望，姑命具食
D．乃厚赠遣之
解析：选B。“归”“行”前面都省略了主语，“归”前省略的主语是“吏”，“行”前省略的主语是“艺至精者二人”；A、C、D三句都省略了主语“族兄中涵”。
4．阅读下面语段，在横线上填入与前后文衔接最恰当的一项是( )
历史是前人创造的，但评说历史是后人的权利和义务。时光不可逆转，历史的原貌难以完全恢复。________，____________________。______________________，________________，也希望借此对今天的世界产生积极的意义。
①故只能剪裁其重要事件、突出其重大理念
②以聚焦历史的重点，来表达我们这一代人对历史的理解和评说
③特别是陈述一个历史时期以及政治生活
④枝节蔓延，尤为复杂，良莠陈杂，不可胜举
A．①②③④ B．①③④②
C．③④①② D．③①④②
解析：选C。语段的中心话题是“应如何评说历史”，基本观点是：要借评说历史“产生积极的意义”，就应“聚焦历史的重点”，解题的关键在于联系中心和上下文，扣住“特别是”“故只能”这样表强调和因果关联的词语，从语意的衔接上辨析思考。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文言文，完成5～8题。
族兄中涵知旌德县时。近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”(休宁戴东原曰：“明代有唐某，甫新婚而戕于虎。其妇后生一子，祝之曰：‘尔不能杀虎，非我子也；后世子孙如不能杀虎，亦皆非我子孙也。’故唐氏世世能捕虎。”)乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，
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