《心声》疑难解析与同步练习

约4100个字。
　　心声
　　【疑难解析】
　　1．速读课文，通过理清情节进而理清作者思路，整体把握全文内容。
　　·第一阶段：公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。
　　·第二阶段：回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。
　　·第三阶段：第二天放学后，李京京听被指定的赵小桢读课文，勇敢地指出她的不足却反遭嘲笑。
　　·第四阶段：公开课上，在被指定的同学不举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文，以至打动了程老师和全班同学。
　　2．结合课文思考：“心声”的含义指什么？
　　甲生：第一层含义：李京京深埋心底的亲情、友情。
　　乙生：第二层含义：李京京非常想表达自己内心感情的愿望。
　　丙生：第三层含义：作者借主人公的故事呼吁我们的教育工作要尊重、关爱每一个学生。
　　3．这篇小说的主题是什么？
　　通过以上对“心声”含义的分析，作品的主题也可概括为：通过写李京京渴望表达亲情的心声，呼唤教育工作者尊重每个学生的真情，批评教育战线存在的追求形式甚至弄虚作假的不良风气。
　　4．从李京京身上你得到了什么启示？
　　这篇文章虽批评了教育战线上存在的弄虚作假的不良风气，但从李京京身上我们可以得到更多有益的启示：例如他的锲而不舍的精神和毅力，他的勇气，他的对学习的投入、认真和专注，他的大胆自我展示等。
　　【重点品析】
　　1．程老师形象简析：
　　（1）“程老师总喜欢拖那么几分钟”，你对程老师拖堂怎么看？
　　老师上课拖堂，虽说是一种认真负责的表现，但从学生的角度考虑，这种做法耽误了学生课间休息时间，学生不一定能理解。最好能按时上下课。
　　（2）“程老师的目光不满地盯住他。”通过读课文，你知道程老师为什么这样看李京京？你认为程老师这么做对吗？
　　因为在程老师心中，李京京是不好的学生，声音沙哑得厉害，会影响老师讲公开课的效果。程老师这么做不对。孔子说：“有教无类。”作为教师，应尊重和关爱每一个学生，而不只是班上几个所谓的“尖子”。
　　【同步达纲练习】
　　一、据课文回答下列问题
　　1．根据拼音写汉字。
　　huǎnghū______ xī xī_____窣窣 niǎn______子 quán_______伏
　　zān________子 发jiǒng______ 抽yē_______ léng___角分明
　　2．用线条将下列词语与正确的义项搭配起来。
　　（1）恍惚 ①感到为难，不知所措。
　　（2）抽噎 ②肢体弯曲。
　　（3）蜷伏 ③一吸一顿地哭泣。
　　（4）发窘 ④精神不集中。
　　3．说说你对程老师安排这次公开课的看法。