约2120字。

　　“仿用句式”专题复习
　　金玉良言
　　教学目的要求：
　　l、能够根据要求，在保持原来意思的前提下，恰当地仿用句式。
　　2、掌握一定的语言表达技能。
　　教学重点：仿用句式的基本要求。
　　教学难点：嵌入式的仿用句式。
　　教学时表：一课时。
　　教具准备：幻灯片。
　　教学内容及步骤：
　　一．引入：这节课我们继续来复习语言的实际运用。上节课我们学习了扩写和缩写，这节课我们将来复习仿用句式。仿用句式，指的是在一定的语言环境下，根据语言表达的需要，参考题目所提供的模式，另选一个或者多个句式相同，内容与下文衔接的句子。
　　二、举例探究。
　　【用幻灯片显示实例】。：
　　例一：根据文意，再举一个例子，句式与例句相同。
　　有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳语，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉。
　　这道题是结合语境，依照句式而续写的，答题的时候要考虑内容和形式两个方面：在内容上，不能胡编乱造，要选用足因“勤”而成功的人和事例；在语言的形式上，要注意写出由“才有了”开头构成的并列语句，并且分句之间有密切的联系。
　　试答：有勤，才有了“曹雪芹“披阅十载，增删五次刀的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。
　　【用幻灯片显示实例】：
　　例2：仿照下面两个比喻句式，以"北京“开头写两句句式