【北师大版】高中语文必修一 第一单元+家国情怀++课件+教案（打包6份）
　　【优化方案】2013届高中语文 第一单元第2课 诗二首课件 北师大必修1（31ppt）.ppt
　　【优化方案】2013届高中语文 第一单元第3课 狱中上母书课件 北师大必修1（37ppt）.ppt
　　北师大版 高中语文必修一 第一单元  第2课  《诗二首》教案.doc
　　高中语文 2《我们对香港问题的基本立场》 教案 北师大版必修1.doc
　　高中语文 我们对香港问题的基本立场课件（13ppt）.ppt
　　高中语文《狱中上母书》教案 北师大版必修1.doc

　　《我爱这土地》教案
　　一、 教学目标：
　　1．体味诗中强烈的爱国情感。
　　2．初步培养学生鉴赏诗歌的能力。
　　教学重点 ——理解本诗深沉的爱国情感。
　　课时安排 ——2课时
　　二、 课文字词（分发，不然教学进度来不及）（按其在课文中出现的顺序）（板书出字词）
　　艾ài青;
　　嘶sī哑yǎ:声音沙哑。
　　汹涌：水猛烈地向上或向前翻滚。
　　激怒：　jīnù发怒，受刺激而发怒。
　　温柔：wēnróu温和柔顺。
　　腐烂：fǔlàn指物质由于长期经受风雨或细菌的侵害而败坏。
　　姹紫嫣红：　chà zǐ yān hóng姹：美丽；嫣：美好，鲜艳。形容各种花卉娇艳、美丽。（附文）
　　一泻千里：( yí xiè qiān lǐ ) 泻：水往下直流。一泻千里：形容江河奔流直下，流得又快又远。也形容文笔奔放、流畅。 同“一泻万里”。 （附文）
　　三、 课文朗读：
　　我爱这土地（深沉）
　　假如／我是一只鸟，
　　我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱：（痛苦）
　　这被暴风雨／所打击着的／土地，
　　这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流，
　　这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，（悲愤）
　　和那来自林间的／无比温柔的／黎明……（柔和）
　　——然后／我死了，
　　连羽毛／也腐烂在土地里面。（低缓、沉重）
　　为什么／我的眼里／常含泪水?
　　因为／我对这土地／爱得深沉……（深沉）
　　四、 课文导语：
　　著名美学家朱光潜说过：“要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学。”英国思想家培根也说过：“读诗使人聪慧。”从今天起，我们就要一起经历一次神奇而激动人心的诗歌之旅。这一节课，就让我们通过艾青的一首诗《我爱这土地》先来感受一下现代诗歌的魅力。
　　五、 常识（分发）
　　……
　　《我们对香港问题的基本立场》教案
　　我们对香港问题的基本立场
　　学习目标
　　1、 整体把握、研究探讨、深入领会课文内容；
　　2、 分析申明立场的措辞，学习文章的语言特点；
　　3、 感悟、体会文中所蕴含的浓厚的爱国主义情感。
　　学习重点
　　1、 深入领会课文内容；
　　2、体会刚柔相济的语言特点。
　　课 型
　　自读指导
　　教学过程
　　一．简介课文涉及的部分背景知识；
　　A、割让史：
　　1842年：英国 第一次鸦片战争 《南京条约》 永久割让香港岛
　　1860年：英法 第二次鸦片战争 《北京条约》 永久割让九龙半岛
　　1898年：英国 《展拓香港界址专条》 强行租借九龙半岛大片土地及附近
　　二百多个岛屿（新界），租期99年（1997、6、30到期）
　　B、回归史：
　　中华人民共和国成立后，中国政府的一贯立场是：香港是中国的领土，中国不承认帝国主义强加的三个不平等条约，主张在适当时机通过谈判解决这一问题，未解决前暂时维持现状。
　　中英两国政府关于解决香港问题的谈判分两个阶段：第一个阶段（1982年9月英国首相撒切尔夫人访华至1983年6月，双方主要就原则和程序问题进行会谈。第二阶段从1983年7月至1984年9月，两国政府代表团就具体实质性问题进行了22轮谈判。1997年7月1日对香港恢复行使主权。
　　二．学生朗读课文。
　　三．学生边读边思考：
　　（一）切分层次，整体把握文章的思想内容。
　　板书设计 我们对香港问题的基本立场
　　邓小平
　　总：基本立场 三个问题
　　1．主权问题 不平等条约有效论
　　分： 2．繁荣问题 英国管辖繁荣论
　　3．波动问题 香港灾难论
　　总：中方建议 达成协议
　　……
　　《狱中上母书》教案
　　夏完淳（1631——1647，字存古，江苏华亭即今松口人，聪明早慧，五岁知书史，九岁能创作诗文辞赋）。夏完淳是明末著名的少年爱国英雄，其父夏允彝和老师陈子龙也都是当时有名的学者和爱国志士。在家庭环境的熏陶下，他十四岁就跟随父亲起兵太湖，参加抗清活动。父亲牺牲后又随老师继续与清兵作战，在1647年7月兵败被俘，不屈而死，年仅十七岁。在狱中他写了三篇遗书：《狱中上母书》、《遗夫人书》和《土室余论》，以此来表达壮志未酬，英雄遗恨的爱国情感。此文是临刑前写给生母和嫡母的信。信中回顾了两年来起兵抗清的坎坷经历，抒发了国难家仇集于一身、死不瞑目的英雄遗恨，表现了坚贞不屈的民族气节和视死如归的大无畏精神。文章吞声泣血、悲壮淋漓，这就义前的慷慨悲歌是一篇千古不朽的爱国主义杰作。
　　1、课文分析：
　　文章第一小段，开头便点出自己即将赴义，以身殉父而不得报母。文笔干净简洁，语气干脆肯定，这种开门见山的写法再现了临刑前时间上的紧迫感；同时“以身殉父”、“不得以身报母”，又为这封绝笔书定了一个基调，确定了一个前提：面对生与义的抉择、家与国的矛盾，一个人应该怎样行动。全文就是围绕这一点来抒发烈士自己为国忘家、舍生取义的爱国之情和英雄之志的。
　　第二自然段，回顾起兵以来的坎坷经历，叙述国与家的种种不幸，抒发大仇未报，大恩未酬的满腔遗恨。
　　作者满怀酸痛地回顾了两年来父子为国奔波的坎坷经历。据《明史》记载，1645年6月，夏氏父子起兵松江，以吴志葵的水军为骨干，联络各处义军攻