【北师大版】高中语文必修四第三单元 熟识的陌生人 第9课《祝福》 课件+教案+同步训练（打包3份）
【北师大版】高中语文必修四第三单元 熟识的陌生人 第9课《祝福》 教案.doc
【北师大版】高中语文必修四第三单元 熟识的陌生人 第9课《祝福》 课件（41ppt）.ppt
【北师大版】高中语文必修四第三单元 熟识的陌生人 第9课《祝福》同步训练.doc
高中语文《祝福》教案设计
课型 新授课 时间： 年 月 日
祝福
1. 学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方法。
2. 体会并理解本文环境描写的作用。
整体感知，把握小说情节。重点理清小说的情节结构，了解倒叙的作用。
准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。
高一的学生对于小说并不陌生，相对的也比较喜欢阅读小说。但是学生阅读中关注的更多的是小说的故事情节。所以老师要适时采取情况，引导学生从情节入手，学会归纳总结人物形象，深入分析文章的主题，学会鉴赏小说的基本方法。
重点：体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。
难点：理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。
我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说-——《祝福》。
授课内容 学生活动 教师活动
……
《祝 福》 同步训练
一、积累运用(12分,每小题3分)
1下列词语中加点字的读音,完全不相同的一组是( )
A.胳臂/臂膊 镯子/爵位 烟霭/和蔼
B.拓片/拓荒 瘦削/削皮 间或/间距
C.悚然/耸立 诧异/叱咤 屡次/履行
D.懈怠/鞭笞 雇佣/佣金 新正/周正
答案:D
解析:A项分别读bei/bì,zhuó/jué,ǎi/ǎi;B项分别读tà/tuò,xiāo/xiāo,jiàn/jiān;C项分别读sǒng/sǒng,chà/zhà,lǚ/lǚ;D项分别读dài/chī,yōng/yòng,zhēng/zhèng。
2下列各句加点的成语使用恰当的一句是( )
A.这份报告详实地列举了我国10年来所取得的成果,平铺直叙,毫不夸饰,厚重而大气,客观而准确,读来令人叹服。
B.今天表彰大会上,主持人请一位劳动模范介绍自己的事迹,这位劳模却出言无状,脸憋得通红,只说了一句话:“其实很多同事干得比我更好。”
C.在文学创作中,很多已经形成共识的基本理念和原则是不可随意逾越、颠覆的,墨守成规和突破创新相结合才是正确的创作态度。
D.淅沥的秋雨湿透了他的衣服,画出了他瘦削凸起的胛骨,他双手交叉护在胸前,可没有用,仍然颤抖着,噤若寒蝉。
答案:A
解析:A项“平铺直叙”,说话或写文章时不讲究修辞,只把意思简单而直接地叙述出来。可以用在褒义方面。B项“出言无状”,说话放肆,没有礼貌。C项“墨守成规”,形容因循守旧,不肯改变。D项“噤若寒蝉”,指像深秋的蝉,因寒冷而不再鸣叫。比喻不敢说话。
3下列句子中,没有语病的一项是( )
A.“故宫大盗”石某似乎并无太多反侦察能力,不仅留下了指纹
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