【鲁人版】高中语文选修 《史记选读》之《甘罗》课件+教案+学案+训练（打包4份）
　　【鲁人版】高中语文选修 《史记选读》之《甘罗》教案.doc
　　【鲁人版】高中语文选修 《史记选读》之《甘罗》课件（30ppt）.ppt
　　【鲁人版】高中语文选修 《史记选读》之《甘罗》同步训练.doc
　　【鲁人版】高中语文选修 《史记选读》之《甘罗》学案.doc

　　《甘罗》教案
　　学习目标：
　　1. 积累文言知识：
　　2. 感受甘罗的语言艺术
　　学习重点：
　　1. 掌握“强、行、专、报、治”等文言实词，树立掌握文中出现的词类活用现象。
　　2. 阅读文本，分析甘罗的语言技巧和艺术，感受他的智慧。
　　学习难点：翻译文中重点句子
　　一.自学问题梳理单：（师整理）
　　问题 （详解）解决落实情况
　　1
　　2
　　3
　　4
　　二.同步练习册问题梳理（详见《同步》，请用特别的符号或颜色标记整理）
　　三.文本分析：
　　1.文章记述了甘罗哪些故事？请用简短的语言加以概括。
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　　《甘罗》同步训练
　　一. 语言知识
　　1. 对下列各句中加点的词的解释不正确的一项是
　　A. 王不如赍臣五城以广河间      赏赐
　　B. 孰与文信侯专                权重
　　C. 去咸阳七里而立死于杜邮      离开
　　D. 武安君南挫强楚              挫败
　　2. 下列各句中加点的词语意思跟现代汉语不相同的一项是
　　A. 文信侯不快，未有以强也
　　B. 今之燕必经赵，臣不可以行
　　C. 以为上卿                   
　　D. 卿明知其不如文信侯专与
　　3. 下列各句中加点的虚词意义和用法全都相同的一组是
　　A. 燕、秦不相欺者             
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　　高中语文《甘罗》课前预习学案 鲁人版
　　课题
　　制作人： 审核人： 制作时间：
　　学法指导：
　　1、补充相关背景资料，大致了解人物。
　　2、熟读文章，纠正读音。
　　3、识记课下注释中的重点词语，自主翻译文章。
　　课前导学：
　　1、《樗里子甘茂列传》
　　战国时期秦国武王时樗里子任右丞相，甘茂任左丞相。本传即是樗里子和甘茂的合传，并附甘茂之孙甘罗传。
　　樗里子和甘茂在对韩、赵、魏、楚等东方各国用兵方面颇有功绩，所以《太史公自序》说：“秦所以东攘雄诸侯，樗里、甘茂之策。作《樗里甘茂列传第十一》。”樗里子、甘茂并显于秦而境遇大不相同。樗里子是惠王兄弟“以骨肉重”，故秦王信而不疑。他在惠王时受封，历任武王、昭王两代秦相，秦人称他为“智囊”。对此，明凌稚隆指出：“夫秦素猜忌而残忍之国也，非智囊何以周旋其间而结数主之心耶？此太史公意也。”（《史记评林》）所言当是。甘茂则是由楚入秦的“羁旅之臣”，尽管他是个“非常之