约2300字。

　　《回忆鲁迅先生》教案
　　教学目标：
　　1．了解课文背景，整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。
　　2．学习本文撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。
　　3．学习鲁迅先生克己待人、关爱青年、生命不息、战斗不止的精神。
　　教学重点、难点
　　1.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。
　　2. 理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　1.出示本单元所学篇目《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《一面》《有的人》，请同学谈谈对鲁迅先生的印象。
　　2.课前同学们根据填空题做了总结，我们一起来看一下：鲁迅，原名（    ），字（    ），浙江（     ）人。从《少年闰土》一文中，我们知道幼时的鲁迅（                        ）；从《我的伯父鲁迅先生》一文中，我们知道在动荡的时局中鲁迅（                 ）；从《一面》一文中，我们知道鲁迅（                ）。鲁迅走了，但他给后人留下了很多怀念和深深的思考，臧克家写的诗《有的人》赞扬鲁迅（               ）。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“       ”。他的座右铭是：（                        ）。毛泽东也评价他是伟大的（     ）、（     ），是中国文化革命的（      ）。
　　3.提起鲁迅，我们总会想起浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻——这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎很严厉，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，《一面》中的阿累是一个，著名女作家萧红是另一个。(出示美文《回忆鲁迅先生》（节选）萧红著)
　　二、自主学习
　　1.请同学课堂交流课前收集的创作背景及萧红的生平事迹。
　　（1）创作背景
　　鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，