约3010个字。

　　吴起县二中七年级语文“先学后研•学案引领”高效课堂导学案
　　课题 参与备课 审核 课时 授课人 班级 教学时间 学生 总课时
　　28.华南虎 梁敏贺春霞王冬莉 刘虎鹏 2
　　学习目标 1.朗读诗歌,培养语感并积累词汇;通过鉴别关键词句,培养自己理清思路、整体把握诗歌的能力。
　　2.通过诵读,了解诗的象征意义,把握诗歌的主旨;理解作品中蕴含的作者的思想感情。
　　3.通过诗歌学习,培养自己追求独立的精神,鄙弃庸俗,保持高尚独立的人格。
　　重点难点 1.理解作品中蕴含的作者的思想感情。
　　2.了解诗的象征意义。
　　学习方法    速读、跳读、合作探究、导学案
　　教师导学 学生活动
　   第一课时
　　1.作者简介。
　　牛汉,原名史成汉,是七月诗派的重要成员,他写了很多诗,其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵树》《蚯蚓和羽毛》等。
　　2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
　　抽搐(chù)　　　咆哮(xiào)　　　斑斓(lán)　　　　苍苍莽莽(mǎng)
　　不jī(羁) 沟hè(壑) jiǎo(铰)掉
　　3.解释下列词语。
　　(1)劝诱:　劝说诱导。
　　(2)石破天惊:　本文用来形容声音大得惊人。
　　(3)不羁:　不受束缚。
　　(4)苍苍莽莽:　无边无际的样子。
　　4.文中华南虎所受的羁绊有哪些?在下面空格处填入羁绊华南虎的事物。
　　5.查资料,说说什么是象征手法。
　　象征,就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。象征和比喻有相似之处,即比喻要求喻体和本体有某种相似之处,象征也要求象征之物与被象征之事有某种相似之处,但比喻属于修辞范围;而象征属于表现手法,与构思相关,不只是语言加工的问题。
　　问题一:有感情地朗读诗歌,说说下列句子的象征意义。
　　诗中的句子 象征意义
　　背对胆怯而绝望的观众,安详地卧在一个角落 高傲不羁
　　梦见了苍苍莽莽的山林 向往自由
　　灰灰的水泥墙壁上有一道一道的血淋淋的沟壑 勇于抗争
　　学生活动 自我完善