《观察人物特点，写出人物个性》课堂实录1

约4290字。
　　《观察人物特点，写出人物个性》
　　江苏教育版七年级下册第一单元写作
　　广西防城港平乐一中：兰宏文
　　【教学实录】
　　导入新课
　　师：第一单元是“人物风采”单元，在这个单元里，我们领略到许多伟人的风采：在悲苦中讴歌欢乐的音乐大师贝多芬，为普通工人敬仰的文学大师鲁迅，举世闻名的建筑大师、美籍华人贝聿铭等。虽然这些人物所处的时代、环境不同，但都各有特点，各具个性，因而能留给人们不同的鲜明印象。作者是如何让这些人物一个个栩栩如生，跃然纸上的呢？我们先请同学们谈一下自己的看法。
　　师生交流
　　生：《一面》中，作者抓住鲁迅先生的外貌着力进行三次描写，并抓住他“瘦”的特征，细致描绘了鲁迅的衣着、头发、胡须、烟嘴等，让读者充分感受到鲁迅先生为人民辛苦一生的伟大精神和坚强刚毅的不屈性格。
　　生：文中鲁迅的语言描写虽然寥寥数语，却充分表现出鲁迅先生对进步青年的关心和爱护。如“一块钱你有没有？一块钱！我卖给你，两本，一块钱”中充分流露出对阿累的体贴和关心。
　　生：《赵普》一文中，赵普在荐贤遭到太祖“碎裂奏牍掷地”的情况下，却“颜色不变，跪而拾之以归”，一“跪”、一“拾”把赵普的冷静、刚毅刻画得栩栩如生。
　　师：从同学们的发言中我们可以看到，要写出人物个性就应该细致观察人物的特点。观察时要仔细把握，认真比较，摊牌思考，然后通过外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、写出人物的特点，显示出人物的个性。（将四种描写方法板书）
　　师：今天，我们来进行一次人物素描比赛。每个人自选班上一名同学作为描写对象，用350字左右对这名同学的个性特征进行勾勒；然后将写成的文章读给全班同学听，让大家猜一猜你写的是谁，评一评你写得像不像。（将作文要求在投影仪上打出，然后让学生当堂作文）
　　投影片：
　　全班同学进行一次素描比赛。每个人自选班上一名同学作为描写对象，用350字左右对这名同学的外貌与个性特征进行勾勒。
　　具体要求：不要写出这名同学的姓名，让大家猜一猜你写的是谁；要注重对同学某一特征的突出描写。
　　当堂作文
　　略。
　　师生共评
　　师：同学们经过认真的观察思考和写作，都写出了一篇小文章。现在，就请同学们把自己的文章展示给大家，让大家读一读，评一评，猜一猜，好不好？
　　师：好！现在我们请许思倩同学把自己的文章读给同学们听。（同时用投影仪打出来）
　　生：她长着长长的头发，微微发黄，带卷，一根黄色的丝带把它们紧紧地扎了起来。一双明亮的眼睛，略大的嘴在小巧的鼻子下格外可爱，微微上翘的嘴唇流露出淡淡的调皮之气。她爱笑，一笑，咧开了嘴，只见上齿和下齿发光。呵！她带着牙套呢！她圆圆的脸，有一点胖，高高的个子，很开朗，也很活泼。体育可是她的强项。“砰”的一声枪响，在800米考试的跑道上，一个身影快速地奔