约3600个字。

　　十四春
　　朱自清
　　【三维目标】
　　知识与能力
　　流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者感情，培养朗诵能力，培养语言表达能力。
　　过程与方法
　　1．培养学生对语言的感受能力，感悟能力，品味文章的语言美，画面美，领悟作者的思想感情。
　　2．培养圈点勾画的比较鉴赏能力。
　　3．培养锻炼学生的朗读能力、观察能力、阅读理解能力、口头表达能力、写作能力和审美能力，养成自学习惯，提高学习效率。
　　情感、态度与价值观
　　1．培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然的感情。
　　2．培养学生的反思能力。培养学生善于在平凡的生活中寻找美、发现美、创造美的能
　　力。
　　【教学重难点】
　　1．能流畅地朗读全文，理清文章思路。
　　2．揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。
　　【教学法】自主、合作、探究
　　【课时】二课时
　　第一课时
　　【课时目标】
　　整体把握文章。
　　【预习导学】
　　1．导入新课
　　同学们，下面我们先来欣赏一首歌。（春的歌曲）好了，同学们在欣赏完这首旋律轻快的歌曲后，老师考考你们了：这首歌歌唱了哪个季节？这个季节有怎样的特点？如果让你用文章来描写这个季节，你会怎样写？（学生各抒己见）好，同学们那接下来我们就来学习我国现代著名朱自清先生所写的《春》，看看他又是怎样描写春天的。
　　2．作者链接
　　朱自清(1898．11．22—1948．8．12)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。现代散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。幼年在私塾读书，受中国传统文化的熏陶。1912年入高等小学，1916年中学毕业后考入北京大学预科。1919年2月写的《睡罢，小小的人》是他的新诗处女作。他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。
　　3．背景链接
　　《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。
　　4．给下列加点字注音。
　　Yùnniàng  liáo   chēng   suō lì  xī  shū dǒu sǒu   cháo
　　酝酿嘹亮撑伞蓑笠稀疏抖擞安巢
　　【合作•探究•展示】
　　一、配乐范读课文，朗读时注音语气、语速、语调及重音的把握，要求学生带着问题听读课文。（读时展示几幅春天的图画）