约5100字。
戴晓艳
项链　　　　　　　（教学时数：一课时）
教学目标
　　复述课文 ；
　　体会小说精心的构思和巧妙的布局；
　　　体会人物形象的成功刻画；
　　探讨悲剧的原因和小说所要表达的主题。　

教学重点与难点
梳理故事情节，了解故事独特结构、人物，探讨悲剧的原因

教学过程
一、导入
提问：我们以前也学习过一篇莫泊桑的作品，大家还记吗？谁能说说其大致内容和作品的特点？
（对旧知识的回顾）《我的叔叔于勒》。
（内容概述）回答：这篇小说写的是法国西北部哈佛尔海港达佛朗司家的一个故事。这一家有兄弟两个，哥哥叫菲利普，是个小职员，弟弟叫于勒，年轻时候是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥一些钱，被家里的人看不起。终于，他被送到美洲去碰运气，家人知道于勒在那里做生意赚了钱，就把于勒看成了全家的“希望”和“福音”，天天盼他回来。一次菲利普带着新婚的女儿、女婿和全家坐船到附近一个小岛旅行，在船上无意中发现了于勒。从旁打听，知道沦落成一个穷光蛋，后来被这个船的法国船长带回来，靠卖牡蛎为生。哥哥、嫂子一见大为惊惶，就装着不认识他躲开了。（学生回答）
（特点）明确：这篇小说的主题不是那么深奥，情节也不是十分曲折复杂。小说用平常的人物，平常的情节，表现一个普通的主题，可是能够表达得深刻，能够给人启发，耐人寻味：这正是莫泊桑短篇小说的独到之处。莫泊桑不用自己的申述来表白自己的好恶，没有用任何一句话来挖苦主人公，但是我们明显感受到了莫泊桑对菲利普夫妇的批判。
今天我们就来学习莫泊桑的另一篇著名的短篇小说《项链》（板书课题），这篇小说的情节结构更为复杂并且对其主题的理解也颇有争议，我们可以通过学习来感受一下，也可以与《我的叔叔于勒》作一些对比。
　
二、检查预习　
1、提问：莫泊桑的生平简介和作品背景
　明确：莫泊桑（１８５０－１８９３）是１９世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，出生于法国诺曼第的一个没落的贵族家庭。１８７０年中学毕业后刚到巴黎攻读法律，普法战争就爆发了，他被征入伍。战后退伍，先后在海军部，教育部任小职员，１８８０年他以短篇小说库中罕见的珍品《羊脂球》而登上文坛，从这开始到１８８９年的十年间，有短篇小说约三百篇，长篇小说６部．游记３部，和其它一些作品．短篇小说的成就最为突出。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的本质。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写惟妙惟肖，人物语言精彩生动，故事结尾耐人寻味。 《项链》这篇小说写于１８８４年，当时正是法国由资本主义向帝国主义阶段过渡的时代，大资产阶级依靠疯狂的掠夺和残酷的剥削走向垄断，他们过着奢侈的生活，小资产阶级的经济地位极不稳固，他们“升级”为大资产阶级者寥寥无几，而破产沦为平民阶层的越来越多，小资产阶级的社会地位和经济地位非常脆弱。莫泊桑的作品中对小资产阶级的生活的不稳定与处境寄托了深切的同情。
2、提问：这篇小说的线索是什么？（可集体回答）　
　 明确：项链　
3、提问：请一位同学复述一下课文，并告诉我们作品围绕项链主要写了几件事？
　 明确：借项链、失项链、赔项链，发现项链是假的。（板书）　

三、投影出示教学目标 （或挂黑板，没有条件的话就口述）
接下来，我们主要解决以下三个问题：　
1、 体会小说精心的构思和巧妙的布局　
2、 体会人物形象的成功刻画
3、 探讨小说悲剧的原因和小说所要表达的主题