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　　2015年高考作文备考路线图

　　高考写作的基本原则可以用四个字归纳：据题发挥。
　　这四个字中，据题是写作的前提，发挥是写作的目的。好比跳远，据题就是要站到踏板上，不然就违例。但这只是写作的前提。站在踏板上不动，也毫无意义。要发挥，腾跃起来，发挥才是写作的目的。
　　写作题目是面向生活的窗口，是思维腾跃的踏板，它提供写作思维的原点。给标题和给话题的题目是给出一个原点作为写作依据;给材料的题目则给出一种场景或格言，其中包含若干原点，供考生选择。
　　考场作文要由原点出发，在生活的广阔空间中，发散思维，向外辐射。 一般而言，思维距离原点越近，越容易符合题意，越不容易呈现新意;思维距离原点越远，越容易呈现新意，越不容易符合题意。
　　作文备考就是要做好充分的准备：
　　一、用“文题思维观”突破“文题常识观”。
　　二、用“感悟生活法”取代“死背素材法”。
　　三、用“完整创造论”更新“空头创造论”。写熟悉的生活，表达真情实感，才能写出既符合题意，又特别具有新意的优秀作文。
　　限于篇幅，本文只就第一点谈谈我的看法，因为它是落实后两点的认知前提。
　　“神游万仞，心骛八极”，才是写作的根本核心
　　高考写作题目覆盖的范围非常宽广。它有多么宽广？庄子说过，“吾生也有涯，而知也无涯”，不妨套用一下——我们的认识是有限的，而写作题目可辐射的范围是无边无际的。每个人都是在自己的位置上，以自己有限的视野和思维能力看待写作题目的。某些热衷于评说写作题目的专家学者，往往自以为三言两语，就可以涵盖一个写作题目，其实，无非是“盲人摸象”，只是说到题目的一个侧面、一个局部而已。
　　《高中语文课程标准》明确规定：
　　要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。
　　这里的措辞不是“允许”，而是“鼓励”——“允许”根本不在话下。这里说的是“尽可能减少”——一切都不应该成为借口。这里要求“提供”——如果哪个高考写作题目不“鼓励”，不“提供”，不“尽可能减少对写作的束缚”，那就等于对抗《高中语文