约4650个字。

　　七年级下册第五单元
　　第21课课题：在沙漠中心第一课时
　　【课标与教材分析】
　　（一）准确理解、用学科语言描述、运用课标的具体目标要求：
　　1．能利用工具书独立识字；
　　2．能熟练的使用朗读、默读、浏览的阅读方法。
　　3．理清思路；理解课文主要内容；体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验。
　　（二）分析教材，确立教材的重点、难点内容：
　　《在沙漠中心》是人教版初中语文七年级下册第五单元的一篇文章，本单元以探索为主题，以激发学生的探索精神，练习快速阅读，提高学生筛选信息的能力为目标。《在沙漠中心》主要描写了飞行员作家圣埃克•絮佩里在飞机坠毁沙漠，濒临死亡之时的心理活动。大部分同学对探险这个话题很感兴趣，但往往关注的是这一领域的神秘和惊险刺激的情节，忽视心理活动的体味与思想内涵的挖掘。
　　由此确定教材的重难点如下：
　　【教学重点】学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。
　　【教学难点】在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。
　　【学情分析】
　　1．学生知道了什么：故对沙漠的危害，在沙漠中生活面临的危险，前面曾学过一篇说明文，学生有所了解。对于沙漠的危害，络等媒体及地理课本上了解不少。
　　2．学生能自己解决什么：学生能通过查阅字典为本课的生字词正确注音，学生已经具有初步感知课文的能力,大部分学生能够复述课文内容。
　　3．学生需要教师指导解决什么：
　　1）预测多数学生可能遇到的困难:抓住细节，体会主人公的心情变化，加深理解课文内容。
　　2）预测学困生可能遇到的困难:概述文章内容需要教师指导，根据文章内容体会文中所表达的思想感情。
　　【教学目标】
　　知识与能力目标：
　　1. 掌握文中的重点词语，有感情地朗读课文；
　　2.快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。
　　过程与方法目标：理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义。
　　情感、态度、价值观目标：在熏陶感染中引导学生认识探险的真正意义，体味生命的价值。
　　【教学评价】依据教学目标，以“当堂检测”为主要形式。
　　【教学方法与媒体】情景体验与自主学习相结合，采用“指导性与非指导性互补策略”。
　　【课时安排】2课时
　　【课堂教学过程中活动的设计】
　　第1课时
　　一、构建动场
　　同学们，你们在影视中见过沙漠吗？请大家回忆想象，教师展现沙漠图片，让学生描述沙漠
　　不错，沙漠既有王维笔下的“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽，更有白居易所形容的“昼行夜伏经大漠，云阴月黑风沙悬”的险恶。然而，1935年法国一位优秀的飞行家圣埃克需佩里在飞往印度途中，飞机不幸失事，坠毁在沙漠中，他面临生与死的考验，他会怎么样呢？
　　今天，我们就来学习他写的这篇文章——《在沙漠中心》（板书）作者是圣埃克•絮佩里，法国作家，飞行家，主要作品有《夜航》、《人类的大地》、《小王子》等。