约2850个字。

　　第三课《羚羊木雕》
　　张之路
　　学习目标
　　1、积累字词，扫除阅读障碍。
　　2、快速浏览课文，理清文章线索、结构。
　　3、运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，充分感悟本文的人物思想感情，欣赏人物形象。
　　使用说明与学法指导
　　1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。
　　2、通过独立思考、深情朗读，品析精彩语句，体会作者的思想感情。
　　3、本学案的内容共分两课时。第一课时，在学案提供资料的基础上，学生自读课文，完成“课前预习”；第二课时，师生合作探究，认真研究学案，完成质疑探究，完成当堂检测及课后练习题和导学评价相关练习；规范书写。
　　学习重点
　　品味语言，了解烘托、反问的修辞手法及叙述中的倒叙和插叙。
　　学习难点
　　联系生活，学会与父母、他人沟通，正确处理好亲情、友情的关系。从中获得有益启示，
　　并能有效地解决好类似问题。
　　第一课时
　　学习小目标:
　　1、积累字词，扫除阅读障碍。
　　2、快速浏览课文，理清文章线索、结构。
　　学习重、难点：
　　运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，充分感悟本文的人物思想感情，欣
　　赏人物形象。
　　课前预习
　　教材助读
　　1、走进作者
　　张之路，山东诸城人，创作有电影剧本《霹雳贝贝》等，出版有童话集、小说集。
　　2、了解背景
　　（“我”指张之路）如果说我的写作有什么动机的话，这个羚羊木雕无疑是最初创作的诱因和灵感。送给别人礼物是孩子们当然也是成人之间经常发生的事情，它是人们表达友情的一种方式。送给别人礼物后又把礼物要回来的事情也是有的，尤其在孩子们之间，大部分是因为彼此闹了别扭，要回礼物似乎表达了“绝交”的态度，对于“香三臭四”的孩子这是不足为奇的。当然这也是件挺没脸挺幼稚的事情！还有些时候就是我在文章里写到的——家长认为礼物的“价值”过高。孩子不懂事，然后让孩子要回来的。我萌生了这样一个想法，送礼物的事情可以写成一篇小说，礼物就是眼前这只比较贵重的羚羊木雕。
　　3、文体知识
　　（1）关于记叙文的叙述顺序
　　记叙文的叙述顺序一般有、、和等。
　　顺叙是按照事件发展的时间先后顺序来写，是最基本的叙述方法。如《金黄的大斗笠》、《散步》和《我儿子一家》。
　　倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头，按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。如《背影》一文。