《春江花月夜》教案26

约2740字。

　　人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元第一节《春江花月夜》教案
　　教学目标：
　　1.  流畅诵读，读准字音，感悟诗歌。
　　2.  分析本诗感情表达的层次结构，体会景、情、理的完美融合。
　　3.  分析古典诗歌中的特定意象。
　　教学课时：两课时
　　教学步骤：
　　一、导入：
　　自古以来，月亮一直是文人墨客笔下所吟咏的对象，是个永恒的主题，其中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷历程。      
　　所以说，月亮在中国文化中的象征意义十分丰富。她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。同时，那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。
　　当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总会引起无限遐想。我们自然会想到与月相关的诗句：如张九龄的《望月怀远》中的诗句 \'海上生明月，天涯共此时。\'，李白的《静夜思》中的诗句\'床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡\'，以及杜甫《月夜忆舍弟》中的诗句\'露从今夜白，月是故乡明\'等等等等……描写月亮的诗句，不胜枚举。
　　而在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，就有这样