约1700字。

蔚蓝的王国
执教者：东台中学实验初中　 龚锦林　 2004、12
教 学 目 标：
　　　　　　　一、欣赏散文诗优美的语言
二、感受作者美好的情怀
三、体味想象的魅力
教 学 重 点： 散文诗优美的语言
教 学 难 点： 散文诗所表达的中心意思
主要教学方法：感受─探究─想象

教学过程：
　 课前音乐，舒缓情绪。出示幻灯片①
一、 导入：
1、同学们，我们来个抢答，猜猜他是谁？出示幻灯片②（有人说他是欧洲俄罗斯的第一位小说家。　他的代表作有«猎人笔记» 、 «父与子»等。　托尔斯泰说：在他之后没有人再敢下笔写大自然。）
2、对，他就是屠格涅夫。出示幻灯片③（屠格涅夫）
3、今天，就让我们一起走进他的《蔚蓝的王国》，出示幻灯片④（《蔚蓝的王国》），看看他笔下的大海散发出了怎样迷人的魅力。
二、 感受文本.
1、有人说：“他两三笔一句，大自然就发出芬芳的气息。”现在就请同学们静心倾听一个女孩的朗诵，出示幻灯片⑤（静听朗诵，感受大自然芬芳的气息）
2、出示幻灯片⑥（动画、配乐朗诵），听完了朗诵，大家评一评，你觉得她读得怎样？好，请说说理由。
3、下面我们来听一听朗诵者自己的感受。出示幻灯片⑦（画面）
三、 美句欣赏.
1、这篇文章是一篇散文诗。文笔清新，意境优美。阅读散文诗一般从内容、结构、语言等方面入手。
2、现在请同学们再次走进文本，用心去发现文中的美，前后两桌为一组，每人一节轮流读，一人读，其余人听，并把你所发现的美划下来，过会儿告诉大家。
3、好，我们现在就来说说美，出示幻灯片⑧（我来说说美）。
请采用参考句式说，出示幻灯片⑨：参考句式（我特别欣赏 ……（词、句、段），因为……；读了……后，我仿佛……）
4、 找、析、归纳、板书、朗读 　　　　　板书：
梦中人　我　 伙伴　 女人 人美 景美
梦中景　大海　小船　仙岛　 花鸟
梦中情　青春　快乐　爱情　 幸福 想象