约1650字。

　　《春酒》教学设计
　　湖北省襄阳市第四十一中学刘云飞
　　教学内容分析：《春酒》选自八年级第四单元第四课，沿袭了本单元以民间文化为主题的大主旨。作者在文中通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美、写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，流淌着浓浓的思乡之情。不管是内容还是写作技法上，都堪称八年级学生学习的典范，
　　学生情况分析：八年级的学生已经有了一定的语文知识积淀，字词句的感受能力有了提高，“三观”正在形成。学生对于童趣童真是有体验的，但对于作品所含的思念故乡，追思亲人的情感却由于生活阅历所限而不易感受。
　　教学目标：
　　知识与技能：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、在通读的基础上，对全文进行整体把握，明确围绕春酒写了哪些人和事。
　　过程与方法：1、用合作探究的方法品析素淡的语言，传神的细节；2、用知人论世的方法理解并升华主题。
　　情感态度与价值观：欣赏故乡的风俗之美、人情之美，感悟浓浓的思乡之情
　　教学重点：
　　1、品味文章的传神语言及细节描写。
　　2、品味作者故乡的风俗之美、人情之美，感悟浓浓的思乡之情
　　教学难点：领会本文中所含的思念故乡、追思亲人的情感。
　　教学方法：朗读法自主合作探究法老师引导点拨法
　　课型：自读课文
　　课时安排：1课时
　　课前准备：学生查关于作者和中国酒文化的资料；老师准备PPT
　　教学过程：
　　教学环节 活动设计 设计意图 备注
　　导入新课 从襄阳黄酒导入 紧扣“民风民俗”的单元要求，激趣，蓄情
　　第一杯酒：尝尝而已（接风酒） 1、有感情地朗读课文，扫清字词障碍。 训练学生正确、流利、有感情地朗读课文；在通读的基础上，抓住主要内容。便于学生对全文进行整体把握。
2、什么是春酒？文章围绕春酒写了哪些人和事？