赤壁赋
第三单元第9课 赤壁赋 导学案.doc
第9课《赤壁赋》 导学案.doc
第三单元第9课 赤壁赋 导学案.doc
第三单元第9课赤壁赋 导学案.doc
第三单元第9课赤壁赋 复习 导学案.doc
课题：赤壁赋1/4
【学习目标】
1.了解作者及写作背景.体会“赋”这种文体特点。
2.熟读全文，识记生字词，理清作者情感变化。
3.明确各段内容，概括各段段意。
4.疏通1自然段大意，积累重点字词。
【学习重点】疏通文章前三段的文意，掌握文中重点词语的意思。
【考纲要求】
理解 B
理解常见文言实词在文中的含义 2.理解常见文言虚词在文中的意义和用法 3.理解与现代汉语不同的句式和用法 4.理解并翻译文中的句子
分析综合 C ①筛选文中的信息 ②归纳内容要点，概括中心意思
【学法指导】
反复诵读—阅读注释—板书翻译—标出难点— 解决难点。
【知识链接】
1作者简介：苏轼（1037－1101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。苏轼是一位通才，在诗、词、文、书画方面都是开派的人物，他的散文与欧阳修并称“欧苏”“三苏”（苏洵苏轼苏辙）“八大家”；他的诗和黄庭坚并称“苏黄”；他的词和辛弃疾并称“苏辛”；他是“苏、黄、米、蔡”四大书法家之一；他的画开创了湖州画派。
……
课题：赤壁赋3/4
【学习目标】
1.疏通4、5自然段大意，积累重点字词。
2.结合课文，说说苏子是如何说服“客”不悲伤的。表达了怎样的人生观。
3背诵全文
【学习重点】
疏通文章4、5段的大意，掌握文中重点词语的意思。理解苏轼的人生观
【考纲要求】
理解 B
理解常见文言实词在文中的含义 2.理解常见文言虚词在文中的意义和用法 3.理解与现代汉语不同的句式和用法 4.理解并翻译文中的句子
分析综合 C ①筛选文中的信息 ②归纳内容要点，概括中心意思
【学法指导】
反复诵读—阅读注释—板书翻译—标出难点— 解决难点。
【学习过程】
一、整体感知
1.请结合自身情况，自己梳理第4自然段重点字词，（请标上序号写出来）并翻译本段大意。(B)
2.请结合自身情况，自己梳理第5自然段重点字词，（请标上序号写出来）并翻译本段大意。(B)
二．合作探究
针对“客”所发出的人生悲叹，苏子是如何说服“客”的? （C)
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