现代语法
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【目标】了解词性分类及短语类型。
【导学】
一、词性分类：
实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
具体说说几种词性：
1）名词：表示人或事物、时间、处所、方位的词。如：汽车、友谊、现在、北京、前后
2）动词：表示动作行为、心理活动等意义的词。如：旅游、增加、爱、能、进、是
3）形容词：表示人或事物的形状、性质、状态、颜色等的词。如：高、好、慢、碧绿。
名词、动词、形容词是句子当中使用频率最高的三类词。这三类词配合使用，构成句子的主体。
几种词性辨析：
1．名与动、形的区别：
A.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？
动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？
B.名词前不能加“不”（不受副词限制）
如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃。
2．动词、形容词的区别：
动词大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×。
3.副词和形容词的区别：
副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。
副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。
来看几个例子：一弯冷月浮秋水==数点寒梅报早春
一弯---数点（数量词相对） 冷月---寒梅（名词） 浮---报（动词）早春---秋水（名词）
草庐锄月清风伴==烟柳奏弦百鸟和
草庐---烟柳（名词） 锄月---奏弦（相当于动词）清风---百鸟（名词） 伴---和（动词）
二、短语类型
什么是短语？词和词组合起来，就构成短语。（就是通常所说的词组）
根据词和词组合的结构关系，短语有下列几种类型：
并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、介宾短语、动
……
【目标】了解复句类型，并学会分析复句。
【导学】一、复句的类型：
由两个或两个以上意义紧密联系， 结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。
（一）、并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，常用的关联词语有“既Ａ，又Ｂ”。
例如： 1单丝不成线，独木不成林。 2不是意识决定存在，而是存在决定意识。
（二）、承接复句：也称顺承复句。 几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。常用的关联词语有“Ａ，于是Ｂ”“Ａ，然后Ｂ”、“Ａ，接着Ｂ”、“Ａ，便Ｂ”。
例如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。
（三）、递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共联词语有“不但（不光、不只）A、而且（还、又）Ｂ” 、“而且”、“并且”、“尚且Ａ，何况Ｂ”、“别说A就连（就是）B”。
例如： 他不仅学习好，而且思想好。
（四）、选择复句：几个分句分别说出几种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。常用关联词语有“或者（或）ａ、或者（或）ｂ”、“不是ａ就是ｂ”、“是ａ还是ｂ”、”与其ａ，不如ｂ”。
例如：不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。
（五）、转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关联词语有：“虽然ａ但是ｂ”、“ａ不过ｂ”、“可是”、“然而”、“却”等。例如：自然是伟大的，然而人类更伟大。
（六）、因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有“因为ａ所以ｂ”、“既ａ就（那么）ｂ”、”因此”。
例如：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从气馁。
（七）、假设复句：由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假
……
【目标】了解什么是句子成分，并学会划分句子成分。
【导学】
一、 句子成分：
什么是单句
单句，是由短语或单个的词构成的句子，不可再分析出分句的句子。可分为主谓句非主谓句两类。
1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。
例如：⑴ 她走了。 ⑵小孩回家了。
2、非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个短语构成。
例如：⑴ 飞机！ ⑵ 站住！有人敲门。
什么是句子成分？
句子是由词或词组组成的，他们在句子中也有一定的关系，也担任不同的职务。按照不同的职务，可以把句子分成不同的组成部分，我们把这些不同的组成部分叫做句子成分。
句子的成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主、谓、宾是基本成分，也叫主要成分，定、状、补是连带成分。
１、主语：主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如： (1)中国人民志气高。 (2)提高中华民族的文化水平 是亿万人民的切身事业。
２、谓语： 谓语是陈述主语的， 说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。
例如： (1)满天乌云消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。 (4)明天星期日。
３、宾语：宾语在动语后面，表示动作、 行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
例如： (1)什么叫 信息？ (2) 门口围着一群看热闹的。
４、定语： 定语是名词前面的用来修饰名词表示人或事物性质、状态、数量、所属的成分。
例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄
……
变化规律（ ） 整修一新（ ） 交头接耳（ ） 思维敏捷（ ）
险象还生（ ） 硕果累累（ ） 废寝忘食（ ） 前程远大（ ）
群莺乱飞（ ） 全神贯注（ ） 襟怀坦荡（ ） 挥手之间（ ）
愚公移山（ ） 销售计划（ ） 色彩缤纷（ ） 交通规则（ ）
风和日丽（ ） 激动不已（ ） 禁止吸烟（ ） 辛勤耕耘（ ）
巍峨挺立（ ） 不断发生（ ） 气氛热烈（ ） 继往开来（ ）
举世无双（ ） 心痛如割（ ） 回味无穷（ ） 情节曲折（ ）
二、划分下列句子成分，体会其中的语病。
1、在强调素质教育的今天，任何脱离学生实际一味追求应试效应都是不恰当的。
2、语文是学习各门学科的基础，学不好语文，不可能有条有理、严密的思维能力。
3、发射试验通信卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成了研制、发射、跟踪、测控、试验地球同步定点卫星工程体系的能力。
4、他们在全面的质量大检查运动中建立和加强技术管理制度等一系列的工作。
5、市民代表亲自参加了研究和制定全市开展工业技术培训和技术交流的计划。
6、他有说不清的愧疚，怎么就和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳
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