《氓》《邶风·静女》教案

共2课时，约13000字。
　　《诗经》两首
　　课　　题：《诗经》两首。　　
　　教学时间： 2005年8月31日
　　编 写 人：番禺区石楼中学05高一语文备课组：刘汉华、钟优道、黄嘉敏、李慧华
　　教学目标
　　1、了解《诗经》的基本常识，培养学生结合注释理解诗作的能力。
　　2、通过反复诵读，学习《静女》重章叠句的表现手法；学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用，体会诗歌中细节描写的作用，背诵这两首诗。
　　3、理解文中主人公的感情变化，初步培养鉴赏作品中个性鲜明的人物形象的能力。
　　教学重点
　　1、引导学生分析《氓》中的人物形象及领会比、兴的艺术表达手法的妙处。
　　2、把握《静女》中的重章叠唱的特点。
　　教学难点　
　　品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感。
　　教学方法
　　1、运用诵读法，让学生品味诗歌语言的凝炼性。
　　2、运用讨论法，让学生理解文中主人分的感情及诗歌的艺术特色。如对《氓》中的比兴手法的分析，就可让学生讨论明确。
　　3、通过比较阅读法，延展课堂内容，发展学生思维。
　　教具准备：录音机　 教学磁带　多媒体课件（FLASH、MP3）
　　课时安排：2课时
　　第一课时
　　教学要点
　　1、 了解《诗经》的相关内容。
　　2、 诵读课文，粗通大意，概括二首诗的内容提要。
　　教学设计：
　　（一） 导入
　　放录音——电视剧《在水一方》的主题曲《在水一方》
　　歌词出处——明确：《诗经》中的《蒹葭》
　　提问：还接触过《诗经》中的哪些作品？学生自由发言。
　　教师：我们今天再来学习《诗经》中的其他作品。（板书：《诗经》二首）
　　（二） 自主••合作•探究
　　1、 自读感知
　　（1）关于诗经
　　请学生结合以往学过的知识和查阅资料所得谈谈对《诗经》的了解。教师补充总结。
　　（2）引入《氓》、《静女》
　　（3）指导诵读
　　①放录音
　　第一遍，让学生注意听准字音及句子节奏。
　　第二遍，让学生轻声跟读。
　　② 指名学生朗读
　　③ 教师总结四言诗的诵读节奏
　　四言诗每句一般读成“二二”拍。
　　如　 氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。
　　④　可再指名同学朗读，大家指正。
　　请同学们集体朗读一遍课文，进一步要求读出诗歌的语气、语调，把握主人公感情起伏变化，如氓中女主人公由欢快到沉痛的感情变化