（苏教版读本）《田单列传》《中途岛》学案

共5600字。
　　田单列传（节选）
　　江苏省如东高级中学　孙世华
　　一、阅读提示
　　1.传记文总要写人，而写人离不开具体的事情。本文写了田单几件事？
　　2.文言文阅读要能脱离注解把握文意，所以要养成尽量不看注解尝试翻译选文的习惯，在此过程中学会推敲词语含义句式特点的方法。比如选文第一段，“田单者，齐诸田疏属也”，翻译成现代汉语就是“田单是齐国田氏王族中比较疏远的亲属”。句子翻出后，就知道这是个判断句，因为有判断动词“是”，而原句却没有这个动词，于是这个判断句就是一种特殊句式。依据此方法，就能从选文中找出自己研读的关键词，并作深入研究。
　　3.田单作战的主要手段是“兵不严诈”，想一想 ，都体现在那些方面。
　　二、阅读课文
　　见《语文读本》31～33页《田单列传（节选）》
　　三、积累拓展
　　1.研读几个文言实词
　　见 保 走 傅 习 隙 怪 乡 约束 乘 溢 遗 堵 畔 卒
　　（以上词语按选文行文顺序排列，轻在阅读时圈出这些词语，弄清并记住这些词语的含义。）
　　2.研读几个文言虚词
　　已而燕军攻安平　以铁笼故得脱　淖齿既杀湣王於莒　 立以为将军　乃纵反间於燕　城之不拔者二耳　故且缓攻即墨以待其事　遣使约降於燕　而灌脂束苇於尾
　　3.归纳“因”的用法
　　A因坚守距燕军（连词，表示顺接上文，可译为“于是”“便”）
　　B乐毅因归赵（介词，介绍动作、行为发生的原因，可译为“因为”“由于”）
　　C 田单因宣言曰（介词，说明动作、行为发生的机会，其后省略宾语“之”，可据此译为“趁此”“乘机”）
　　D 因反走（连词，表示顺接上文，可译为“于是”“便”）
　　E 因师之（介词，说明动作、行为发生的机会，其后省略宾语“之”，可据此译为“趁此”“乘机”）
　　F五千人因衔枚击之（介词，说明动作、行为发生的机会，其后省略宾语“之”，可据此译为“趁此”“乘机”）
　　“因”在文言中可做名词和动词（如“事出有因”“蒙故业，因遗策”），属实词范围，这里介绍作虚词的几种用法。
　　（1）用作介词
　　A介绍动作、行为发生的原因，可译为“因为”“由于”。例如：
　　①振声激扬，伺者因此觉知。（《后汉书
　　《中途岛》
　　江苏省如东高级中学　孙世华
　　一、阅读提示
　　１．通讯的文体知识
　　通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道新闻事件或典型人物的一种报道形式。它比消息更详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的一种文体。通讯与消息都是新闻的主要文体，它们的共同点是都要求具有严格的真实性和及时性。不同之处是：
　　1.选择不同，消息选择广泛，可大可小。通讯要选择含量较大的真实典型材料；
　　2.表述详略不同，消息的内容表述简单概括。通讯内容表述比较复杂详尽，讲究场面和细节描写；
　　3.表达方式不同，消息多用叙述，而通讯在叙述的基础上，还要运用描写、议论、抒情手段；
　　4.结构不同，消息有固定的结构形式。通讯的结构与一般记叙文章相同，某本上按时间、逻辑及二者结合的顺序安排结构。
　　２．本文真实地再现了二次世界大战中中途岛之战的场景，阅读要了解其时空结合的顺