2课时，约3990字。

六 阿长与《山海经》　江陈中学江上雪
一、教学目标：
（一）知识目标：
1、了解纪实性文章选材、组材的特点。
2、了解作品内容的时代背景。
3、了解文学作品的细节描写。
（二）能力目标：
1、整体感知课文内容，多角度深入地理解课文，进行探究性学习，培养发现问题，讨论、解决问题的能力。
2、学习本文欲扬先抑、真实写人的方法。
3、学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。
4、理解重要词句的深刻含义。
（三）情感目标：
感悟鲁迅对阿长真挚的怀念、感激之情。
二、重点、难点
1、 重点：整体感知课文内容的基础上，多角度深入地理解课文。
2、 难点：抓住重点语句，准确把握文章深层的情感体验。
三、课时安排： 两课时。
第一课时
一、复习旧知，导入本课。
　　在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是万个什么样的人呢？我们一起来看课文。板书标题、作者，指定学生简介作者。
二、整体感知
（一）请几个学生选取自己感受深刻的段落朗读，以此检查自学生字词、朗读的预习情况。（朗读要求：准确、流利、有感情）
（二）教师指正学生在朗读过程中出现的问题，强调个别字词的形音义。
（三）以竞赛形式检查学生对课文内容的理解。
1、抢答部分题目及答案设计如下：
（1）阿长的身份？　答： 鲁女工。
（2）阿长的名字？　答： 无从知道。
（3）阿长的长相？　答： 生得黄胖而矮，颈子上还有许多灸疮疤。
（4）“我”是怎么称呼她的？　 答： 阿妈、阿长。
（5）我对阿长实在不大佩服，我最讨厌她的什么习惯？　答案见课文第3段
（6）阿长懂得许多规矩，在除夕、元旦时哪些规矩是“我”所不耐烦的？答案见课文6－11段
（7）阿长教给我很多道理，试列举几个。　　答案见12段
（8）从阿长的这些习惯、规矩和她教给我的道理来看，你觉得阿长是怎么得一样的一个人？（阿长的性格特点）　　答： 饶舌多事、不拘小节、善良、迷信。
（9）从这些叙述描写来看，你觉得作者对阿长是怎样的感情？用一两个词试作概括。答：憎恶、讨厌或厌烦等。
（10）有一件小事令“我”对她由憎恶、讨厌而有变化，是什么事？对她的感情有什么变化？　　 答：讲“长毛”的故事；产生空前的敬意。