约2920字。

　　阳东广雅中学2014-2015学年度第二学期第13周集体备课记录
　　年级 高二 科目 语文 主备教师 王芳 日期 2015/5/20
　　课题 一轮复习“字音”（教案+步步高） 课时 4课时
　　参与人员 夏东茂、汪万东、徐雪艳
　　主备教案（由主备教师填写或另附详案）
　　1、教学内容：
　　多音字辨音
　　2、教学目标：
　　知识和能力：识记部分非常见字音，掌握辨识方法
　　1．词义辨音法 这是多音字语音辨析的最主要的方法。多音字中绝大部分属于音随义转，即读音不同，意思各异。所以根据多音字的意义来区别它们在不同语境中的读音是最常用的辨音方法。比如在“屡见不鲜”与“寡廉鲜耻”中的“鲜”，前者意为“新鲜”，读xiān；后者意为“少”，读音则为xiǎn。再如“应声”的“应”有两种读音，主要根据“应声”的意义及语境来区别：表示“随着声音”的意思时，“应”读yìng，如“应声而落”；表示“出声回答”的意思时，“应”则读yīng，如“敲了半天，门里也没人应声”。像“泊”、“ 佣”、“数”、“禁”、“强”、“正”、“参”等多音字的辨析可用这种方法。
　　2．词性辨音法 多义多音字的辨析多用此法。如“处”，动作义时读chù，例如“处理”、“处方”、“处女”等；名物义时读chǔ，例如“长处”、“出处”、“处长”等。“粘”形容词性时读nián，如“粘性”、“粘液”等；动词性时读zhān，如“粘贴”、“粘连”。类似的多音字还有“笼”、“冠”、“创”、“囤”、“泊”、“卜”、“畜”、“藏”、“劲”等，都可用此法识记。
　　3．文白（书面、口语）辨音法 同义多音字的辨析适用此法。如“塞”，口语时读sāi：瓶塞、塞车、塞子；书面语时读sè：堵塞、塞责、塞音（另读sài，仅限用在表示“可做屏障的险要地方”义时，如“边塞”“要塞”）。再如“翘”，口语时读qiào：翘尾巴、翘辫子；书面语时则读qiáo：翘首、翘望、翘楚。“嚼”、“勒”、“熟”、“钥”“色”、“压”、“疟”等多音字的辨析也可用此法。
　　4．音节辨音法 有些字在单音节词中和在双音词或多音词中的读音不同。如“逮”，单独成词时读dǎi：逮老鼠、逮特务、逮蚊子；在合成词中读dài：逮捕、力有未逮。又如“剥”