《小石潭记》教学实录2

约4160字。

　　《小石潭记》教学实录
　　该课获教育部全国课堂观摩比赛特等奖
　　于松军/ 执教、整理
　　一、猜读入题
　　师：同学们，老师依据一首古诗的意境创作了一首现代诗，我们请一名同学朗读给大家听。大家猜猜，这是哪首古诗？
　　（屏显。一生读。）
　　钓徒我是寒江上垂钓千年的钓徒/千与千寻/千年孤独/千山雪湮灭了我的来路/万径鸟音绝我迷失了归途/身如不系舟心如菩提树/披蓑戴笠我只是钓徒/钓雪钓静钓孤独
　　生（众）：柳宗元的《江雪》。
　　师：同学们了解柳宗元多少？
　　生：他是唐代文学家。
　　生：还是唐宋八大家之一。
　　师：同学们从这首诗中读到了一位怎样的柳宗元？
　　生：孤独的柳宗元。
　　生：高傲的柳宗元。
　　生：倔强的柳宗元。
　　师：是的，这首小诗还表现出大文豪描山绘水的高妙手笔。孤傲的柳宗元走进永州的山山水水，写了流传千古的游记散文《永州八记》。今天，我们一起欣赏其中一记———《小石潭记》。
　　（师板书课题。）
　　二、疏通文意
　　1．读准确。
　　师：学习文言文，第一关就是读，初读要注意读准字音，读好长句的停顿。请同学们齐读课文。
　　（生齐读。）
　　师：谢谢！有读得不准确的字音和句子停顿吗？
　　生：“彻”（chè）有同学读成了“砌”（qì）。
　　师：这是弄混了形近字。
　　生：“翕”（xī）有人读成了“hé”。
　　师：“翕”不是形声字，大家看字形，上“合”下“羽”，鸟儿合拢羽毛，舒缓优雅。（师模仿鸟儿合拢翅膀的动作，生会心微笑。）“翕”的意思课下有注释，大家看是———
　　生（众）：缓慢。
　　师：还有读错的字吗？